思想政治工作视域下军校大学生幸福感的组成与特点研究

来源 :高教学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baochangjingmao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过问卷调查、个别访谈和座谈会等形式,深入了解军校大学生的幸福感状况,认为其组成应该包括军人职业、学习训练、内外关系、物质待遇、文化生活幸福感等方面.军校大学生幸福感也有自己的特点,即价值性、时代性、艰苦性和集体性.军校思想政治工作必须充分发挥其服务保障作用,着力引导大学生树立马克思主义幸福观,充分享受在校的幸福学习时光.
其他文献
学校、家庭、社会协同推动思政课建设,是全面落实立德树人根本任务的必然选择,是促进大学生全面健康发展的客观需要,是提升思想政治课教学效果的重要举措;符合马克思关于人的本质思想,遵循教育教学的基本规律,具备协同推进的实现条件.在分析制约学校、家庭、社会协同推动思政课建设影响因素的基础上,坚持以协同理论为指导,从形成机制、驱动机制、评价机制和保障机制四个方面构建协同机制,确保思政课建设形成有效合力.
高校是国家建设培养高级专门人才的重要基地,担负着传承社会文明,弘扬祖国优秀传统文化的重大使命,“工匠精神”的培育对于改善学生的学习能力、培育高尚品格、提升思想道德水平起着重要的作用,因此高校应在现有条件下积极探索在新时代背景下的高校“工匠精神”教育新途径,明确人才培养目标,确定人才培养方案,建立以“工匠精神”为核心的文化素质教育新模式,多层次、全方位培育学生的“工匠精神”,进一步培养学生的创新意识、提升创新能力,构建优良品格,为学生立足于高速发展的社会奠定坚实的基础.