【摘 要】
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对话与交往对学生掌握知识与技能的作用是有限的,对话与交往不是实现"过程与方法"目标的唯一因素,对话与交往在实现"情感态度价值观"目标中的作用是片面的。厘清对话与交往在
【机 构】
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西南大学教育科学研究所,重庆文理学院
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对话与交往对学生掌握知识与技能的作用是有限的,对话与交往不是实现"过程与方法"目标的唯一因素,对话与交往在实现"情感态度价值观"目标中的作用是片面的。厘清对话与交往在教育教学中的地位并对现有对话与交往在教育教学中的定位进行反思,批判性地发展其理念,将有助于人们更加科学地定位对话与交往在教育教学中的作用。
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