【摘 要】
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声乐教学一直就是高师学前教育专业音乐教学的重要内容,由于高师招收的学前教育专业学生的音乐基础普遍较差,因此,开展声乐教学的难度较大,且教学中存在着一系列的问题。学前
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声乐教学一直就是高师学前教育专业音乐教学的重要内容,由于高师招收的学前教育专业学生的音乐基础普遍较差,因此,开展声乐教学的难度较大,且教学中存在着一系列的问题。学前教育专业音乐教师必须改变教育观念,构建符合学前教育专业特点的声乐教学内容体系,采用多样的声乐教学模式,营造良好的声乐教学环境,采取多元化、综合性的教学评价,以促进声乐教学水平的提高,从而培养出具有较高音乐素养的学前教育师资。
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