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【摘要】绘本教学主要是借助图片插图来对相关故事情节进行表达的儿童读物，具有生动形象、趣味性强等特征，将其应用在小学语文教学实践中能够有效激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。本文从绘本在小学语文教学中的重要性入手，对合理应用绘本辅助教学的措施进行了分析，希望能够为小学语文教学提供相应的支持。
【关键词】绘本；小学语文；教学实践
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
绘本具体指将绘画作为主要内容，辅助一些简单文字介绍的书籍。近几年随着绘本的兴起，一些小学语文教师逐渐将绘本作为重要的教学辅助材料，希望借助绘本教学有效激发学生的语文学习兴趣，促使语文教学质量得到进一步提升，特别是在素质教育思想得到深入贯彻落实的情况下，绘本以其他辅助性教学材料无可比拟的优势融入低年级语文教学中，对低年级语文教学改革产生了相应的积极影响。
一、在小学语文教学中合理应用绘本的重要性
小学低年级学生一般刚刚从幼儿园升入小学阶段，开始从学前教育进入基础教育时期，在过渡过程中部分学生无法适应小学阶段的教学模式，逐渐产生厌学心理，对小学语文教学活动的顺利推进产生了一定的不良影响。而教师在教学实践中应用绘本辅助语文教学活动，则能够有效增强语文教学的趣味性，吸引学生的注意力，促使学生的语文学习兴趣得到良好的培养，保证学生可以顺利度过学习过渡阶段，为学生深入学习语文知识奠定基础。可见，绘本以图片为主，生动形象展示知识的特点使其成为小学语文教学的重要辅助性工具，将绘本应用到小学语文教学中对教学改革的顺利推进和教学质量的提升产生着重要的影响，具有一定的实用价值，值得进行深入的研究和分析。
二、绘本在小学语文教学活动中的应用措施
绘本能够为小学语文教学改革提供相应的支持，在培养学生语文学习兴趣方面也发挥着重要的作用，所以结合小学语文教学情况和绘本的教学辅助性特征，教师在小学语文教学实践中可以从以下角度入手探索合理应用绘本、发挥绘本优势的措施，以期为小学语文教学改革提供良好的支持。
（一）以绘本阅读培养学生的语文阅读兴趣
兴趣是最好的老师，在小学语文教学中对学生的语文学习兴趣进行培养能够有效激发学生的学习动力，促使学生积极主动完成对相关语文知识的学习。所以针对小学低年级学生语文学习兴趣不足的情况，教师在组织开展教学活动的过程中可以尝试引入绘本教学，进而以绘本有效激发学生的阅读兴趣，对学生的语文学习兴趣加以培养，促使学生可以全身心投入学习活动中，逐步取得良好的学习成效。在具体操作方面，教师可以积极引入一些趣味性较强并且具有一定教育性质的绘本，如《我的小影子》《米瑞和熊》《小不點和大世界》《一百万只猫》等，组织学生参与绘本阅读活动，为学生深入学习语文知识奠定基础。
（二）向学生传授正确的绘本阅读方法
绘本教学辅助功用的发挥离不开正确阅读方法的指导，只有教师结合不同年级学生的特点合理选择绘本并指导学生进行阅读，学生才能够领悟绘本图画背后深层次的教育思想，进而获得良好的阅读体验，为学生语文学习提供相应的辅助。在具体指导环节，教师针对内容相对丰富的绘本，可以结合学生的阅读喜好向学生推荐一些有效的阅读方法，如“跳页阅读法”，即教师带领学生先阅读绘本的开头和结尾，然后让学生充分发挥想象和联想分析中间部分的内容，在头脑中完成故事的建构。之后，教师引导学生阅读绘本的中间部分，并与学生的想象进行验证，让学生对比分析绘本故事和想象故事的差异性，然后总结绘本故事的思想，保证教学效果能够得到最大限度的提升。例如在教师组织学生阅读《不是我的错》绘本过程中，就可以让学生想象中间的内容，让学生猜想中间部分发生了什么事。这样在学生的想象和验证学习中，学生的构思能力、对比分析能力都能够得到良好的培养，并且也可以形成较好的阅读兴趣，有助于学生深入学习语文知识。
（三）借助多媒体辅助绘本阅读教学
教师在对学生实施绘本教学的过程中，为了能够让学生对绘本内容形成更为系统的认识，在完成一个绘本的学习后，可以利用多媒体教学为学生播放绘本相关动画，加深学生的阅读体验。同时在学生具有一定的绘画能力后，教师在讲解语文知识的过程中也可以要求不同的学生模仿绘本绘画方式将课文中的一个个场景描绘出来，再由教师将学生所绘制的图片串联起来构成整个故事，然后使用多媒体设备播放，向学生展示学生自己创造的“绘本”。这样学生不仅能够产生强烈的语文学习兴趣，对课文知识形成全面理解，还能够锻炼自身绘画能力，绘本教学的作用得到了充分的发挥。
三、结语
综上所述，绘本在小学语文教学中的应用具有一定的优势，合理利用绘本能够促进小学语文教学质量的进一步提升和学生语文学习兴趣、语文学习能力的培养，所以在新时期全面推进小学语文教学改革的背景下，十分有必要积极探索合理应用绘本辅助语文教学活动的措施，为小学语文教学的改革创新提供良好的支持。
参考文献
[1]王国学.绘本在小学语文教学中的运用研究[J].小作家选刊，2016（33）.
[2]凌岚.绘本教学在小学语文教学中的运用分析[J].新课程·中旬，2016（3）.
（编辑：马梦杰）
【关键词】绘本；小学语文；教学实践
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
绘本具体指将绘画作为主要内容，辅助一些简单文字介绍的书籍。近几年随着绘本的兴起，一些小学语文教师逐渐将绘本作为重要的教学辅助材料，希望借助绘本教学有效激发学生的语文学习兴趣，促使语文教学质量得到进一步提升，特别是在素质教育思想得到深入贯彻落实的情况下，绘本以其他辅助性教学材料无可比拟的优势融入低年级语文教学中，对低年级语文教学改革产生了相应的积极影响。
一、在小学语文教学中合理应用绘本的重要性
小学低年级学生一般刚刚从幼儿园升入小学阶段，开始从学前教育进入基础教育时期，在过渡过程中部分学生无法适应小学阶段的教学模式，逐渐产生厌学心理，对小学语文教学活动的顺利推进产生了一定的不良影响。而教师在教学实践中应用绘本辅助语文教学活动，则能够有效增强语文教学的趣味性，吸引学生的注意力，促使学生的语文学习兴趣得到良好的培养，保证学生可以顺利度过学习过渡阶段，为学生深入学习语文知识奠定基础。可见，绘本以图片为主，生动形象展示知识的特点使其成为小学语文教学的重要辅助性工具，将绘本应用到小学语文教学中对教学改革的顺利推进和教学质量的提升产生着重要的影响，具有一定的实用价值，值得进行深入的研究和分析。
二、绘本在小学语文教学活动中的应用措施
绘本能够为小学语文教学改革提供相应的支持，在培养学生语文学习兴趣方面也发挥着重要的作用，所以结合小学语文教学情况和绘本的教学辅助性特征，教师在小学语文教学实践中可以从以下角度入手探索合理应用绘本、发挥绘本优势的措施，以期为小学语文教学改革提供良好的支持。
（一）以绘本阅读培养学生的语文阅读兴趣
兴趣是最好的老师，在小学语文教学中对学生的语文学习兴趣进行培养能够有效激发学生的学习动力，促使学生积极主动完成对相关语文知识的学习。所以针对小学低年级学生语文学习兴趣不足的情况，教师在组织开展教学活动的过程中可以尝试引入绘本教学，进而以绘本有效激发学生的阅读兴趣，对学生的语文学习兴趣加以培养，促使学生可以全身心投入学习活动中，逐步取得良好的学习成效。在具体操作方面，教师可以积极引入一些趣味性较强并且具有一定教育性质的绘本，如《我的小影子》《米瑞和熊》《小不點和大世界》《一百万只猫》等，组织学生参与绘本阅读活动，为学生深入学习语文知识奠定基础。
（二）向学生传授正确的绘本阅读方法
绘本教学辅助功用的发挥离不开正确阅读方法的指导，只有教师结合不同年级学生的特点合理选择绘本并指导学生进行阅读，学生才能够领悟绘本图画背后深层次的教育思想，进而获得良好的阅读体验，为学生语文学习提供相应的辅助。在具体指导环节，教师针对内容相对丰富的绘本，可以结合学生的阅读喜好向学生推荐一些有效的阅读方法，如“跳页阅读法”，即教师带领学生先阅读绘本的开头和结尾，然后让学生充分发挥想象和联想分析中间部分的内容，在头脑中完成故事的建构。之后，教师引导学生阅读绘本的中间部分，并与学生的想象进行验证，让学生对比分析绘本故事和想象故事的差异性，然后总结绘本故事的思想，保证教学效果能够得到最大限度的提升。例如在教师组织学生阅读《不是我的错》绘本过程中，就可以让学生想象中间的内容，让学生猜想中间部分发生了什么事。这样在学生的想象和验证学习中，学生的构思能力、对比分析能力都能够得到良好的培养，并且也可以形成较好的阅读兴趣，有助于学生深入学习语文知识。
（三）借助多媒体辅助绘本阅读教学
教师在对学生实施绘本教学的过程中，为了能够让学生对绘本内容形成更为系统的认识，在完成一个绘本的学习后，可以利用多媒体教学为学生播放绘本相关动画，加深学生的阅读体验。同时在学生具有一定的绘画能力后，教师在讲解语文知识的过程中也可以要求不同的学生模仿绘本绘画方式将课文中的一个个场景描绘出来，再由教师将学生所绘制的图片串联起来构成整个故事，然后使用多媒体设备播放，向学生展示学生自己创造的“绘本”。这样学生不仅能够产生强烈的语文学习兴趣，对课文知识形成全面理解，还能够锻炼自身绘画能力，绘本教学的作用得到了充分的发挥。
三、结语
综上所述，绘本在小学语文教学中的应用具有一定的优势，合理利用绘本能够促进小学语文教学质量的进一步提升和学生语文学习兴趣、语文学习能力的培养，所以在新时期全面推进小学语文教学改革的背景下，十分有必要积极探索合理应用绘本辅助语文教学活动的措施，为小学语文教学的改革创新提供良好的支持。
参考文献
[1]王国学.绘本在小学语文教学中的运用研究[J].小作家选刊，2016（33）.
[2]凌岚.绘本教学在小学语文教学中的运用分析[J].新课程·中旬，2016（3）.
（编辑：马梦杰）