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新课程理念下初中物理教学根据教学内容灵活运用探究性教学，设计亲历式的探究情景，通过质疑，设计实验方案、归纳、总结交流等探究活动得出结论和规律，不仅可以提升学生的探究能力，还能培养学生的创新精神与实践能力。笔者就初中物理探究性学习过程中师生的互动，探究性教学中需要注意的问题等进行一些实践和反思，并提出个人肤浅的认识。