【摘 要】
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医学思维是医学认识的高级形式，正确的思维方法是临床诊治疾病的法宝。在生物化学教学中，应当结合专业特点，构建思维教学方案，采用启发式、问题式、讨论式、研究式等多种教学方法
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医学思维是医学认识的高级形式，正确的思维方法是临床诊治疾病的法宝。在生物化学教学中，应当结合专业特点，构建思维教学方案，采用启发式、问题式、讨论式、研究式等多种教学方法和基础性、综合性、设计性等多层次实验方案，将知识的传授、医学思维的形成与创新意识的提高有机融合。通过多样化考核，促进学生医学思维的形成与发展。
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