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《体育课程标准》指出体育教师应引导学生积极主动、富有创造性的学习，尊重学生之间的差距，创造平等的学习机会，尤其是在实际从事身体练习的过程中，学生的体质、体能、体育基础存在极大的差异。这种差异对于每一个学生的学习都有重大的影响。体育教师应重视这种差异，在目标确定的基础上，在内容安排、方法采用上区别对待，以便使每一个学生都能平等的参加体育活动。