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【摘要】伴随着通信技术与计算机技术的不断发展，以现代化技术手段为基础的现代化教学手段逐渐应用在各种教育课堂当中，也包括小学语文教育，这也为小学语文教育提供了全新的教学方式与理念。对此，本文详细分析小学语文教学当中现代化教学手段的应用措施。
【关键词】小学语文 现代化教学手段 应用
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0125-02
引言
在小学语文的教学过程当中，将情景当做是课堂开展的基础，把生活情景、故事情景融入到教学当中作为达成教学的目的的手段。近些年，情景教学方法在小学课堂当中的应用较为广泛，这不仅仅是因为这一种教学方式能够有效地提升学生学习效果，更是因为教学氛围较为轻松，学生的积极性较高，教师应用时心情也较为愉悦。对此，研究情景教学方法在小学语文教育中的应用对于小学语文教学而言有显著意义。
1.根据学生喜好，设计教学情境
在实际的小学语文教学工作当中，在教学开始之前，教师必须先依据相应的知识给课堂设定教学目标，通过当前课堂中的语文教学目标，按照学生具体掌握的知识、技能和学习方法等方面内容来思考情景的运用方法，然后设计相应的教学情境，借助情境更加生动的讲述教学内容，情景的设计不得过于偏离课堂的教学重点，要让情景的中心和教学的目的贴近[1]。与此同时，在设计情景的过程中，应当尽量简化情景，让学生能够更加直观的理解情景所表达的环境、人物等背景，以免学生无法理解，导致教学质量反而下降。在整个过程中，情境的设计、展现必然需要依靠现代化教学手段。教师可以借助计算机技术和投影技术将真实的视频或真实的材料展现给学生，促使学生能够借助具体形象记忆教学内容，这样的教学方式不仅能够提升课堂趣味性，还能提高学生的学习质量。
例如，在小学语文《小壁虎借尾巴》的教学过程中，如果教师只是单纯的讲解小壁虎没有了尾巴然后到处借尾巴，不仅显得格外空洞，还会导致一些对壁虎样貌不熟悉的学生对该课文失去学习兴趣。对此，教师便可以借助现代化教学手段进行教学。为了促使学生更加形象的理解壁虎、鱼、牛等动物尾巴，教师可以借助投影仪播放相应的照片或录像，促使学生观看真实的动画。此外，教师还可以在课文讲解完成之后播放一个关于壁虎长尾巴的实验视频，让学生观看“課文”，不仅能够强化学生对教学内容的记忆，还可以促使课堂更加富有生动性。
2.应用现代化教学手段，强化学生的想象力
借助现代化教学手段优化小学语文教学质量，可以有效的培养学生的想象力。对于小学生而言，思维的活跃性和想象力的拓展性相对于理论性知识内容而言更加重要，伴随着年龄的增加，学生的想象力会不断提升，甚至衍生出创造性的能力。按照学生的想象力不断发展这一特点，在小学语文教学当中合理应用计算机和投影机等设备，可以更好的帮助学生提高想象力[2]。
例如，在进行小学语文《清澈的湖水》教学过程中，该课文主要是描述小洁的坐船经历，描述湖水的清澈。在这一课文的教学过程中，教师可以借助网络收集相关资料，并借助投影机投影所收集的资料，可以收集关于“清澈湖水”的资料，让学生看见课文当中所描述的湖水，让学生形成对湖水的保护感。除此之外，教师还可以有目的性的培养学生的想象力，例如最后课文并没有说明小洁在寻找什么，教师便可以让学生结合上文想象她可能在寻找什么，让学生说明为什么。在问的过程中教师可以采取合作讨论的方式，促使学生思考尽可能多的可能性，并以此来训练学生的想象力，从而为学生的健康成长提供良好基础。
3.借助现代化教学手段，培养学生的创新性能力
对于小学生而言，大多数学生还是以形象思维为主，逻辑性思维并不充足，思维普遍缺乏批判性。小学生并不能按照实际状况分辨是否，只有在教师的语言、行为动作的引导之下才能对事物进行初步的评判。在现代化教学手段的介入之下，教师可以将抽象的教学内容变得形象化，帮助学生将形象化思维逐渐转变为抽象化思维，从而实现创新性能力的培养[3]。与此同时，在应用现代化教学手段的过程中，教师需要掌握学生当前的创新性能力，并根据学生的实际状况不断优化、调整教学手段的应用方式，促使学生能够在现代化教学手段的影响之下真正得到成长。
例如，在小学语文古诗《小池》这一课的教学过程中，其中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这两句中，“露”和“立”两个字用得非常想象，但是教师只用口头的语言进行描绘和教学很难让学生真正理解。对此，教师便可以借助幻灯片来播放形成“露”和“立”的图片或视频，将抽象的“蜻蜓”和“小荷”变得真实的蜻蜓和荷叶。通过这样的教学方式，不仅可以让学生一眼就看到课文，还能更加真实的再现课文，不仅让学生感受语言的表面含义，还能体会诗句当中深层内容的含义以及情感色彩的表现，同时创新思维也得到的有效的培养。
4.总结
综上所述，当前的小学教育事业已经逐渐迈入现代化环境，这也要求教师必须提高课堂趣味性，准确、有效的传输语文知识，促使教学整体得以有效优化。与此同时，这也要求教师在实际教学过程中更好的完善现代化教学的应用措施，但是现代化教育必然是教育教学的必行之道，也是大势所向，这是毋容置疑的。
参考文献：
[1]吴雪莲.农村小学语文教学中现代化教学手段的应用分析探究[J].才智，2015，13（12）：72-72
[2]陈红霞.现代化教学手段如何应用于小学语文教学中[J].散文百家：下，2016，11（1）：49-49
[3]沈腾跃.小学语文教学中现代化教学手段应用的措施研究[J].卷宗，2016，6（3）：515-516
【关键词】小学语文 现代化教学手段 应用
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0125-02
引言
在小学语文的教学过程当中，将情景当做是课堂开展的基础，把生活情景、故事情景融入到教学当中作为达成教学的目的的手段。近些年，情景教学方法在小学课堂当中的应用较为广泛，这不仅仅是因为这一种教学方式能够有效地提升学生学习效果，更是因为教学氛围较为轻松，学生的积极性较高，教师应用时心情也较为愉悦。对此，研究情景教学方法在小学语文教育中的应用对于小学语文教学而言有显著意义。
1.根据学生喜好，设计教学情境
在实际的小学语文教学工作当中，在教学开始之前，教师必须先依据相应的知识给课堂设定教学目标，通过当前课堂中的语文教学目标，按照学生具体掌握的知识、技能和学习方法等方面内容来思考情景的运用方法，然后设计相应的教学情境，借助情境更加生动的讲述教学内容，情景的设计不得过于偏离课堂的教学重点，要让情景的中心和教学的目的贴近[1]。与此同时，在设计情景的过程中，应当尽量简化情景，让学生能够更加直观的理解情景所表达的环境、人物等背景，以免学生无法理解，导致教学质量反而下降。在整个过程中，情境的设计、展现必然需要依靠现代化教学手段。教师可以借助计算机技术和投影技术将真实的视频或真实的材料展现给学生，促使学生能够借助具体形象记忆教学内容，这样的教学方式不仅能够提升课堂趣味性，还能提高学生的学习质量。
例如，在小学语文《小壁虎借尾巴》的教学过程中，如果教师只是单纯的讲解小壁虎没有了尾巴然后到处借尾巴，不仅显得格外空洞，还会导致一些对壁虎样貌不熟悉的学生对该课文失去学习兴趣。对此，教师便可以借助现代化教学手段进行教学。为了促使学生更加形象的理解壁虎、鱼、牛等动物尾巴，教师可以借助投影仪播放相应的照片或录像，促使学生观看真实的动画。此外，教师还可以在课文讲解完成之后播放一个关于壁虎长尾巴的实验视频，让学生观看“課文”，不仅能够强化学生对教学内容的记忆，还可以促使课堂更加富有生动性。
2.应用现代化教学手段，强化学生的想象力
借助现代化教学手段优化小学语文教学质量，可以有效的培养学生的想象力。对于小学生而言，思维的活跃性和想象力的拓展性相对于理论性知识内容而言更加重要，伴随着年龄的增加，学生的想象力会不断提升，甚至衍生出创造性的能力。按照学生的想象力不断发展这一特点，在小学语文教学当中合理应用计算机和投影机等设备，可以更好的帮助学生提高想象力[2]。
例如，在进行小学语文《清澈的湖水》教学过程中，该课文主要是描述小洁的坐船经历，描述湖水的清澈。在这一课文的教学过程中，教师可以借助网络收集相关资料，并借助投影机投影所收集的资料，可以收集关于“清澈湖水”的资料，让学生看见课文当中所描述的湖水，让学生形成对湖水的保护感。除此之外，教师还可以有目的性的培养学生的想象力，例如最后课文并没有说明小洁在寻找什么，教师便可以让学生结合上文想象她可能在寻找什么，让学生说明为什么。在问的过程中教师可以采取合作讨论的方式，促使学生思考尽可能多的可能性，并以此来训练学生的想象力，从而为学生的健康成长提供良好基础。
3.借助现代化教学手段，培养学生的创新性能力
对于小学生而言，大多数学生还是以形象思维为主，逻辑性思维并不充足，思维普遍缺乏批判性。小学生并不能按照实际状况分辨是否，只有在教师的语言、行为动作的引导之下才能对事物进行初步的评判。在现代化教学手段的介入之下，教师可以将抽象的教学内容变得形象化，帮助学生将形象化思维逐渐转变为抽象化思维，从而实现创新性能力的培养[3]。与此同时，在应用现代化教学手段的过程中，教师需要掌握学生当前的创新性能力，并根据学生的实际状况不断优化、调整教学手段的应用方式，促使学生能够在现代化教学手段的影响之下真正得到成长。
例如，在小学语文古诗《小池》这一课的教学过程中，其中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这两句中，“露”和“立”两个字用得非常想象，但是教师只用口头的语言进行描绘和教学很难让学生真正理解。对此，教师便可以借助幻灯片来播放形成“露”和“立”的图片或视频，将抽象的“蜻蜓”和“小荷”变得真实的蜻蜓和荷叶。通过这样的教学方式，不仅可以让学生一眼就看到课文，还能更加真实的再现课文，不仅让学生感受语言的表面含义，还能体会诗句当中深层内容的含义以及情感色彩的表现，同时创新思维也得到的有效的培养。
4.总结
综上所述，当前的小学教育事业已经逐渐迈入现代化环境，这也要求教师必须提高课堂趣味性，准确、有效的传输语文知识，促使教学整体得以有效优化。与此同时，这也要求教师在实际教学过程中更好的完善现代化教学的应用措施，但是现代化教育必然是教育教学的必行之道，也是大势所向，这是毋容置疑的。
参考文献：
[1]吴雪莲.农村小学语文教学中现代化教学手段的应用分析探究[J].才智，2015，13（12）：72-72
[2]陈红霞.现代化教学手段如何应用于小学语文教学中[J].散文百家：下，2016，11（1）：49-49
[3]沈腾跃.小学语文教学中现代化教学手段应用的措施研究[J].卷宗，2016，6（3）：515-516