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在高校历史专业课堂中,世界史是学生的必修内容,但因其涉及范围广泛、内容庞杂,故在高校教学中普遍出现了“难教难学”的困境.故本文拟以“希腊文明”为例,在课堂中引入大量学生熟知的现代文化元素,激发学生学习兴趣,帮助学生理清线索,进一步提高世界史课堂的讲授效果.
现代熟知文化元素的引入与世界史课堂设计的革新——以“希腊文明”一课为例
【摘 要】
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在高校历史专业课堂中,世界史是学生的必修内容,但因其涉及范围广泛、内容庞杂,故在高校教学中普遍出现了“难教难学”的困境.故本文拟以“希腊文明”为例,在课堂中引入大量
【机 构】
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贵州师范大学历史与政治学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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贵州师范大学博士科研启动项目（2016社科博[4]号）和贵州省教育厅项目“地方政府向社会组织购买公共服务的风险识别及防范机制研究--基于贵州省的实证分析（课题编号：2017qn26）”阶段性成果.
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