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在素质教育的前提下,针对地理新教材知识内容丰富,知识点,涉及面广的特点,在课堂教学中教师要有“创新、求异”的思想。教学中应该注重知识的提高作用,运用新的表达方式、教学手段、认知标准、测试练习,使零星散乱的知识点在学生脑海中重新组合、积点成块,加大学生获取知识的主动性,也更要注重“学以致用”,激发学生学习和创造的欲望。在全新的课程中,让每个学生都有参与的机会和成功的机会。一、要把握整册书的知识体系新教材的编写有三个中心,即社会需求、学科特点和学生的认知规律。新教材打破了长期以来过分偏重学科特点的倾向,突出了