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作为建构主义学习理论的一种教学思想，源自于前苏联心理学家维果斯基的“最邻近发展区”思想的支架式教学，从一产生便备受推崇。它的基本原理在于立足于学生已有的知识水平，强调通过搭建各种类型的、系统有序的方法（即支架）来引导，以实现教学目标。那么，支架式教学怎样才能最大限度地在数学教学中发挥作用呢？我以苏教版高年级教材的一些案例，谈谈自己的想法。