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我国高等职业教育起步于80年代．二十世纪90年代在数量和规模上有了飞速的发展。快速的发展一方面给我们带来了新的机遇．另一方面对高等职业教育的薄弱基础提出了挑战。我国高职院校大多沿袭了普通高等教育的课程模式．缺乏统一的课程体系标准作为参考。实践与理论内容的脱节则让高职院校培养的毕业生就业面临挑战。高职教育的领头羊德国．双元制的课程体系为其经济发展承担培养生产第一线能够将科研成果转化为生产全面人才的任务．优势明显．特色鲜明。