【摘 要】
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随着学前教育事业的发展,幼儿教师迎来了发展的良机,伴随而来工作压力也不断增加。为了解幼儿教师工作压力的特点,选取公立幼儿园教师为对象开展问卷调查。结果显示:幼儿教师
【机 构】
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泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院
【基金项目】
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2018年泉州市高等学校中青年学科(专业)带头人培养计划(泉教高[2018]1号),2018年泉州幼儿师范高等专科学校重点课题(QY2018-01)
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随着学前教育事业的发展,幼儿教师迎来了发展的良机,伴随而来工作压力也不断增加。为了解幼儿教师工作压力的特点,选取公立幼儿园教师为对象开展问卷调查。结果显示:幼儿教师工作压力总体水平偏高。趋势上,幼儿教师工作压力在教龄1-5年期间较高,6-10年期间呈现下降趋势,16-20年期间又攀升,20年之后有所下降;幼儿教师工作压力随职称水平提升而提升,到高级职称后略有下降;非在编幼儿教师的工作压力显著高于在编幼儿教师;幼儿园的性质越好,幼儿教师工作压力越高;来自市区幼儿园教师的工作压力显著高于来自乡镇幼儿园的教师。
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