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【摘要】随着电气市场的不断发展，电气类产品更新换代速度快，生产周期也大为缩短，面对如此快节奏的环境，如何培养出适应当前时代发展的创新型人才是电气专业所面临的问题。在我国的各个高等院校的人才培养中，多数以讲授、灌输知识的方式为主，在学生创新能力以及实践能力的培养上还比较欠缺[1]。本文针对电气专业创新型人才培养模式的构建展开分析，并提出相关建议。
【关键词】电气工程专业;创新型人才;培养模式
电气专业在我国高等教育项目中占有非常重要的地位，转变教育理念，创新教育模式，更新教学手段，培养创新人才”是各高等院校教育、教学和人才培养改革的方向。但由于该电气工程及信息类专业具有技术性强的特点，所以培养出来的人才对我国经济建设发挥重要作用，特别是在国家电气信息技术行业领域，可产生直接的影响[2]。
当前我国大部分高校都把培养重点放在高复合型人才方面，缺乏一定的创新型人才培养模式。因此，对于創新型电气专业的人才培养任务十分艰巨而且重大。在创新型国家的建立方面，提高自主创新能力十分关键，是实现我国科技强国的重要举措。培养创新型人才将是我国各大院校以后的重点培养目的。
1.电气专业创新型人才培养的目标定位
对于电气工程专业的人才培养目标，主要是定位在能够掌握电气工程相关系统的运行和管理，以及一系列电子电气领域方面的工作，如电力电子与电气传功、自动控制与检测、电气装备设计与制造等等，必须具备夯实的理论基础，以及熟练的实际操作能力，除此以外，还善于开发未知领域具备较高的自主创新能力，这样的高复合型人才。该专业的特点要求培养的重点[3]在于对电气工程理论的掌握，更要求高素质、动手能力强、自主创新精神和吃苦耐劳精神并举的创新型人才，并以优化创新基础和专业设置，加强能力、注重实践”的应用型人才培养指导思想和原则;构建一个面向电气行业和区域经济需求、强化电气工程专业能力培养的应用型人才培养体系。
2.创新型人才综合能力培养体系
对于电气工程专业的人才培养来说，首先要重视知识学习和技术实践，其表现在要夯实电气专业类学科基础、要大力培养学生的多元化视野、建立以学科为主的创新交流平台、注重各学科的交叉结合、增强学生的适应能力和发展潜力、强化学生的专业创新技能。其次是重视素质教育。素质教育包括技能素养、理论知识、个人品质。学生拥有的知识体系是基础，实践能力是重点。因此，将学生和导师相结合、及科研团队及电气工程实践相结合，并在创造性地科研过程中培养学生的创新精神和实践动手能力，这样才能有效的提高人才培养的质量。
2.1 知识体系的构建
知识是进行一切教育目标的基础，电气工程专业的人才培养更应具备完整的知识结构。通常，知识教育的要求有三点，首先是具备完整的理论体系，其次，拥有实际需要的现实知识，再有就是科学技术发展所需的动态知识。在电气工程专业的知识中，因其应用性较强，所以要求实际工作的知识比较重要。另外，在进行为学生电气工程知识学习能力的培养同时，可进行电气类工程或信息专业课程的实验教学，也可以通过建立创新学习和实践基地、校企教学训练基地等方式，强化电气工程学习能力培养。实践证明这种知识学习、实践教学体系相结合的创新培养模式，是科学合理的体现了创新能力。
2.2 能力的培养
电气信息工程专业创新型人才的能力培养十分重要，一个创新型人才必须具备独立解决问题的能力。而对能力的理解不仅仅局限于通常所说的实践能力、动手能力，还应包括其他如思维能力、组织能力等方面，衡量一个人才该方面的能力缺一不可。如我学院随的高等教育改革发展大潮中，非常关注电气专业创新人才培养模式如何构建、并进行了探索和实践，取得了良好的效果。如前几年我院率先建立了省级示范性电气信息工程实验中心，同时，又完成了“电气与信息类创新实习基地”的建设。我院拥有计算机网络中心、计算中心、CAI开发室等现代教育技术中心和学科实验室，能满足学生创新训练的实施。此外，我学院与多家企业进行了合作联系，并多次派出优秀学生和导师组成员进入企业交流，共同探讨电气工程信息创新型人才培养模式并进行了基于嵌入式系统的大学生创新能力培养的教学培训。当然，对创新型人才的培养模式，也要注重创新性的思维能力培养，并增强创新活动的实践能力、组织能力、学习能力。这样对于构建电气专业和谐团队十分关键。此外，也可以改革教学方法并采用灌输和启发相结合的教育方式，当学生整体知识水平有所提高后，教师实行启发多于灌输的教育方法，逐步提高学生的自主学习能力，在自主学习的过程中，学生得到大量的实践，遇到问题自主解决，在这个解决问题的过程中，学生的发散性思维得到增强，进一步提高思维与实践相结合的能力。
2.3 创新人格的培养
创新人格是不仅仅只包含创新思想，更是由科学的世界观和正确的方法论以及艰苦奋斗的品质等等非智力因素组成，是创新型人才展现出的一种向上的积极面貌。当创新人格形成以后，所拥有的创新意识可以调节人们的行为，逐渐养成创新习惯，对于高素质的创新人才培养具有十分重要的意义。培养创新人才主要注意：
（1）高度的社会责任感;
（2）丰富学生的知识量;
（3）敢于批判和积极探索的精神;
（4）独立思考的习惯。
拥有高度的社会责任感是培养创新型人才的根本动力，大量丰富的知识是创新思维的基础，敢于批判和勇于探索的精神是不可缺少的创新品质，而养成独立思考的习惯则是创新型人才培养的关键，四个方面相辅相成，极为重要。另一方面，对于大学生的电气工程创新活动也应得到大力支持，并建立相关的创新人才培养运行保障与激励机制，如创新实践活动的组织管理、资金管理、基地管理和日常管理上建立根本的保障和激励机制等。创立相关创新机制激发学生的创新热情，使创新活动具备一个良好的平台与环境，推动创新事业的发展。
3.结语
总之，要成功实现电气信息工程创新型人才培养的目标，构建和实施创新人才培养体系模式，就首先要在院校内建设功能齐全的创新性实验研究基地、加强学生和导师创新团队的建设、注重院校与外企的合作交流实践活动。为社会输送高素质的电气类专业创新创业型人才，及建立适应社会的创新型人才培养方式是高等教育院校的重要的任务，
参考文献
[1]汪旭.提高新建地方本科院校行政管理专业毕业生就业竞争力的思考[J].教育探索，2010，09（12）：221-222.
[2]李娅娜，王东升.创新型人才培养模式研究[J].山东社会科学，2010，12（04）：230-231.
[3]胡建宏，刘小林，陈玉林.加强实践教学 培养创新型人才[J].吉林省教育学院学报（学科版），2010，15（09）：176-177.
【关键词】电气工程专业;创新型人才;培养模式
电气专业在我国高等教育项目中占有非常重要的地位，转变教育理念，创新教育模式，更新教学手段，培养创新人才”是各高等院校教育、教学和人才培养改革的方向。但由于该电气工程及信息类专业具有技术性强的特点，所以培养出来的人才对我国经济建设发挥重要作用，特别是在国家电气信息技术行业领域，可产生直接的影响[2]。
当前我国大部分高校都把培养重点放在高复合型人才方面，缺乏一定的创新型人才培养模式。因此，对于創新型电气专业的人才培养任务十分艰巨而且重大。在创新型国家的建立方面，提高自主创新能力十分关键，是实现我国科技强国的重要举措。培养创新型人才将是我国各大院校以后的重点培养目的。
1.电气专业创新型人才培养的目标定位
对于电气工程专业的人才培养目标，主要是定位在能够掌握电气工程相关系统的运行和管理，以及一系列电子电气领域方面的工作，如电力电子与电气传功、自动控制与检测、电气装备设计与制造等等，必须具备夯实的理论基础，以及熟练的实际操作能力，除此以外，还善于开发未知领域具备较高的自主创新能力，这样的高复合型人才。该专业的特点要求培养的重点[3]在于对电气工程理论的掌握，更要求高素质、动手能力强、自主创新精神和吃苦耐劳精神并举的创新型人才，并以优化创新基础和专业设置，加强能力、注重实践”的应用型人才培养指导思想和原则;构建一个面向电气行业和区域经济需求、强化电气工程专业能力培养的应用型人才培养体系。
2.创新型人才综合能力培养体系
对于电气工程专业的人才培养来说，首先要重视知识学习和技术实践，其表现在要夯实电气专业类学科基础、要大力培养学生的多元化视野、建立以学科为主的创新交流平台、注重各学科的交叉结合、增强学生的适应能力和发展潜力、强化学生的专业创新技能。其次是重视素质教育。素质教育包括技能素养、理论知识、个人品质。学生拥有的知识体系是基础，实践能力是重点。因此，将学生和导师相结合、及科研团队及电气工程实践相结合，并在创造性地科研过程中培养学生的创新精神和实践动手能力，这样才能有效的提高人才培养的质量。
2.1 知识体系的构建
知识是进行一切教育目标的基础，电气工程专业的人才培养更应具备完整的知识结构。通常，知识教育的要求有三点，首先是具备完整的理论体系，其次，拥有实际需要的现实知识，再有就是科学技术发展所需的动态知识。在电气工程专业的知识中，因其应用性较强，所以要求实际工作的知识比较重要。另外，在进行为学生电气工程知识学习能力的培养同时，可进行电气类工程或信息专业课程的实验教学，也可以通过建立创新学习和实践基地、校企教学训练基地等方式，强化电气工程学习能力培养。实践证明这种知识学习、实践教学体系相结合的创新培养模式，是科学合理的体现了创新能力。
2.2 能力的培养
电气信息工程专业创新型人才的能力培养十分重要，一个创新型人才必须具备独立解决问题的能力。而对能力的理解不仅仅局限于通常所说的实践能力、动手能力，还应包括其他如思维能力、组织能力等方面，衡量一个人才该方面的能力缺一不可。如我学院随的高等教育改革发展大潮中，非常关注电气专业创新人才培养模式如何构建、并进行了探索和实践，取得了良好的效果。如前几年我院率先建立了省级示范性电气信息工程实验中心，同时，又完成了“电气与信息类创新实习基地”的建设。我院拥有计算机网络中心、计算中心、CAI开发室等现代教育技术中心和学科实验室，能满足学生创新训练的实施。此外，我学院与多家企业进行了合作联系，并多次派出优秀学生和导师组成员进入企业交流，共同探讨电气工程信息创新型人才培养模式并进行了基于嵌入式系统的大学生创新能力培养的教学培训。当然，对创新型人才的培养模式，也要注重创新性的思维能力培养，并增强创新活动的实践能力、组织能力、学习能力。这样对于构建电气专业和谐团队十分关键。此外，也可以改革教学方法并采用灌输和启发相结合的教育方式，当学生整体知识水平有所提高后，教师实行启发多于灌输的教育方法，逐步提高学生的自主学习能力，在自主学习的过程中，学生得到大量的实践，遇到问题自主解决，在这个解决问题的过程中，学生的发散性思维得到增强，进一步提高思维与实践相结合的能力。
2.3 创新人格的培养
创新人格是不仅仅只包含创新思想，更是由科学的世界观和正确的方法论以及艰苦奋斗的品质等等非智力因素组成，是创新型人才展现出的一种向上的积极面貌。当创新人格形成以后，所拥有的创新意识可以调节人们的行为，逐渐养成创新习惯，对于高素质的创新人才培养具有十分重要的意义。培养创新人才主要注意：
（1）高度的社会责任感;
（2）丰富学生的知识量;
（3）敢于批判和积极探索的精神;
（4）独立思考的习惯。
拥有高度的社会责任感是培养创新型人才的根本动力，大量丰富的知识是创新思维的基础，敢于批判和勇于探索的精神是不可缺少的创新品质，而养成独立思考的习惯则是创新型人才培养的关键，四个方面相辅相成，极为重要。另一方面，对于大学生的电气工程创新活动也应得到大力支持，并建立相关的创新人才培养运行保障与激励机制，如创新实践活动的组织管理、资金管理、基地管理和日常管理上建立根本的保障和激励机制等。创立相关创新机制激发学生的创新热情，使创新活动具备一个良好的平台与环境，推动创新事业的发展。
3.结语
总之，要成功实现电气信息工程创新型人才培养的目标，构建和实施创新人才培养体系模式，就首先要在院校内建设功能齐全的创新性实验研究基地、加强学生和导师创新团队的建设、注重院校与外企的合作交流实践活动。为社会输送高素质的电气类专业创新创业型人才，及建立适应社会的创新型人才培养方式是高等教育院校的重要的任务，
参考文献
[1]汪旭.提高新建地方本科院校行政管理专业毕业生就业竞争力的思考[J].教育探索，2010，09（12）：221-222.
[2]李娅娜，王东升.创新型人才培养模式研究[J].山东社会科学，2010，12（04）：230-231.
[3]胡建宏，刘小林，陈玉林.加强实践教学 培养创新型人才[J].吉林省教育学院学报（学科版），2010，15（09）：176-177.