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【摘要】班主任是班级活动的组织者和引导者，对班级风气的构建起着指引作用。而班主任工作千头万绪，要想管理好班级，必须有充足的时间和正确的方法，对于农村小学来说，教师工作烦重，必须从工作方式上进行思考，找到一种高效的班级管理方式。
【关键词】农村小学；班主任；策略；普遍现状
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0120-01
一所学校的好坏与班级的好坏是分不开的，班级作为学校中最完整的一个集体，它的一切荣辱都与学校息息相关，而班主任工作是决定班级成败的关键。作为一名农村小学的班主任，一直都在积极的思考如何开展班级管理工作，如何让班主任工作成为构建良好班级氛围的催化剂，这也是作为一名班主任所需要思考的重要内容。
一、农村小学班主任工作开展的普遍现状
通过对我镇各完全小学及其它乡镇兄弟学校的调查研究发现，大部分班主任所承担的工作量比较大，而且内容比较烦杂。同时，还要应付各级各类的检查，导致班主任工作开展的不能深入学生。农村小学教师老龄化较严重，年轻教师所占比例较少，而老教师不愿意担当班主任工作，导致班主任较年轻化，它们缺乏经验，又因为工作烦重又没有足够的精力来管理班级，除了课上时间，很难了解学生生活、学习中所遇到的问题，以至于学生有困难、有问题而得不到及时有效的解决，这也为班主任管理班级带来了不小的挑战。
二、改进农村小学班主任工作的策略
1.做好对学生的思想教育工作
小学生思想比较简单，容易受身边人的影响。因此，班主任首先应该做好的是对学生思想进行指导，对于出现的一些不正确的做法，教师应该及时进行纠正；对于一些好的做法，教师应该在班级中树立典型，以激励其他学生向他学习。同时，班主任要努力提高自己的政治思想水平，以身作则，奠定教师在学生心目中的地位，从而做到以德服生。
2.重视班干部的培养与运用
班级集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对集体有着以“点带面”，以“面带面”的作用。班干部是班主任管理班级工作的最好帮手，作为班级中的一员，整天与同学们相处，对班级中的各种情况都比较熟悉。教师可以通过民主选举的方式来培养班干部，让同学们确定自己心目中最合适的人选，同学们自己选，协助教师管理班级自然更得人心。教师作为班级管理工作的主导者，可以确定好发展方向，放手让班干部去运作，在这一过程中，教师寻找不足和问题，通过和学生一起研究对策，进一步解决问题。
3.以班会为主要形式，解决一周出现的一些问题和对策
作为教师需要民主，对于学生同样也需要民主，而不是命令式的去安排工作。教师可以利用每周一次的班会来集中分析解决出现的一些问题，通过与学生讨论看看应该如何解决应对。学生自己说一说看法，对于一致认同教师认为合理的可以去执行；对于存在不同意见的，教师可以通过一些事例来引导最终让学生确定解决问题的合理方向。当然，对于其它班级出现的一些典型事例，也可以拿到班会中来，进行讨论解决，增强学生辨别事非，处理问题的能力。当然，班会的开展要形式多样，不拘一格，真正的让学生认识到它的重要性，发挥它的作用。
4.加强与家长的联系，共同督促学生进步
家庭教育对孩子的影响是巨大的，而一名小学生与父母相处的时间可以说是最长最早的。一些在学校里教师无法看到的事情家长可以看到；一些学生不愿意让老师知道的事情愿意让自己的家长知道；家长比教师要了解学生；这些都需要教师与家长加强联系，通过沟通了解孩子内心真正的想法，了解学生性格和困惑；兴趣和爱好；不足和长处；教师才可以采取不同的情况制订相应的应对措施来帮助孩子成长。
5.注重正确的舆论，培养优良的班风
正确的舆论，优良的班风是一个班级向优秀班级发展的一个开端。教师重视舆论和班风的建设，是做好班主任工作的重点。教师可以有意识的通过守则、书籍、报刊等形式指导学生形成正确的事非观、人生观。运用典型事例进行批评和表扬；运用班级黑板报、个人展示栏等工具来宣传正确的舆论，批评错误的舆论。通过潜移默化的对学生产生影响，使班级慢慢形成自己的班风，指导班级工作的建设。
三、结束语
农村小学班主任工作是一项非常具有挑战性的工作，工作方法多样而又千差万别，形势和任务又千变万化。要想管理好班级，必须采用合适的方式，而班主任对平时管理工作的思考尤为重要。通过思考，可以根据班级的情况找到一种适合自己班级实际的管理方式，进一步管理好班级。最后，相信只要班主们认真思考班级管理方面存在的问题，就一定可以在取得巨大的进步。
参考文献
[1]韩惠.小学班主任工作的几点体会[J]青省年工作论坛，2006.
[2]刘斌.小学班主任班级管理工作方法创新研究[J].新校園（中甸），2013.01.
[3]王义学.浅谈小学班主任形象的树立[J].陇南日报，2009.
[4]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2008-4.
【关键词】农村小学；班主任；策略；普遍现状
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0120-01
一所学校的好坏与班级的好坏是分不开的，班级作为学校中最完整的一个集体，它的一切荣辱都与学校息息相关，而班主任工作是决定班级成败的关键。作为一名农村小学的班主任，一直都在积极的思考如何开展班级管理工作，如何让班主任工作成为构建良好班级氛围的催化剂，这也是作为一名班主任所需要思考的重要内容。
一、农村小学班主任工作开展的普遍现状
通过对我镇各完全小学及其它乡镇兄弟学校的调查研究发现，大部分班主任所承担的工作量比较大，而且内容比较烦杂。同时，还要应付各级各类的检查，导致班主任工作开展的不能深入学生。农村小学教师老龄化较严重，年轻教师所占比例较少，而老教师不愿意担当班主任工作，导致班主任较年轻化，它们缺乏经验，又因为工作烦重又没有足够的精力来管理班级，除了课上时间，很难了解学生生活、学习中所遇到的问题，以至于学生有困难、有问题而得不到及时有效的解决，这也为班主任管理班级带来了不小的挑战。
二、改进农村小学班主任工作的策略
1.做好对学生的思想教育工作
小学生思想比较简单，容易受身边人的影响。因此，班主任首先应该做好的是对学生思想进行指导，对于出现的一些不正确的做法，教师应该及时进行纠正；对于一些好的做法，教师应该在班级中树立典型，以激励其他学生向他学习。同时，班主任要努力提高自己的政治思想水平，以身作则，奠定教师在学生心目中的地位，从而做到以德服生。
2.重视班干部的培养与运用
班级集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对集体有着以“点带面”，以“面带面”的作用。班干部是班主任管理班级工作的最好帮手，作为班级中的一员，整天与同学们相处，对班级中的各种情况都比较熟悉。教师可以通过民主选举的方式来培养班干部，让同学们确定自己心目中最合适的人选，同学们自己选，协助教师管理班级自然更得人心。教师作为班级管理工作的主导者，可以确定好发展方向，放手让班干部去运作，在这一过程中，教师寻找不足和问题，通过和学生一起研究对策，进一步解决问题。
3.以班会为主要形式，解决一周出现的一些问题和对策
作为教师需要民主，对于学生同样也需要民主，而不是命令式的去安排工作。教师可以利用每周一次的班会来集中分析解决出现的一些问题，通过与学生讨论看看应该如何解决应对。学生自己说一说看法，对于一致认同教师认为合理的可以去执行；对于存在不同意见的，教师可以通过一些事例来引导最终让学生确定解决问题的合理方向。当然，对于其它班级出现的一些典型事例，也可以拿到班会中来，进行讨论解决，增强学生辨别事非，处理问题的能力。当然，班会的开展要形式多样，不拘一格，真正的让学生认识到它的重要性，发挥它的作用。
4.加强与家长的联系，共同督促学生进步
家庭教育对孩子的影响是巨大的，而一名小学生与父母相处的时间可以说是最长最早的。一些在学校里教师无法看到的事情家长可以看到；一些学生不愿意让老师知道的事情愿意让自己的家长知道；家长比教师要了解学生；这些都需要教师与家长加强联系，通过沟通了解孩子内心真正的想法，了解学生性格和困惑；兴趣和爱好；不足和长处；教师才可以采取不同的情况制订相应的应对措施来帮助孩子成长。
5.注重正确的舆论，培养优良的班风
正确的舆论，优良的班风是一个班级向优秀班级发展的一个开端。教师重视舆论和班风的建设，是做好班主任工作的重点。教师可以有意识的通过守则、书籍、报刊等形式指导学生形成正确的事非观、人生观。运用典型事例进行批评和表扬；运用班级黑板报、个人展示栏等工具来宣传正确的舆论，批评错误的舆论。通过潜移默化的对学生产生影响，使班级慢慢形成自己的班风，指导班级工作的建设。
三、结束语
农村小学班主任工作是一项非常具有挑战性的工作，工作方法多样而又千差万别，形势和任务又千变万化。要想管理好班级，必须采用合适的方式，而班主任对平时管理工作的思考尤为重要。通过思考，可以根据班级的情况找到一种适合自己班级实际的管理方式，进一步管理好班级。最后，相信只要班主们认真思考班级管理方面存在的问题，就一定可以在取得巨大的进步。
参考文献
[1]韩惠.小学班主任工作的几点体会[J]青省年工作论坛，2006.
[2]刘斌.小学班主任班级管理工作方法创新研究[J].新校園（中甸），2013.01.
[3]王义学.浅谈小学班主任形象的树立[J].陇南日报，2009.
[4]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2008-4.