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科学思维是物理学科素养的一个重要方面。学生科学思维的养成依赖于课堂的教与学,文中结合教学实例,从“巧设台阶、自主探究、亲历体验、反思质疑、创设教材图景”五个方面,探讨“思维型”课堂教学的优化策略。
谈“思维型”课堂教学的优化策略
【摘 要】
：
科学思维是物理学科素养的一个重要方面。学生科学思维的养成依赖于课堂的教与学,文中结合教学实例,从“巧设台阶、自主探究、亲历体验、反思质疑、创设教材图景”五个方面,
【机 构】
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浙江省杭州市余杭高级中学,浙江省海盐高级中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2021年5期
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