胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。……”作为最小的教育单位——班级，其环境教育就显得愈为重要。
　　一、加强班级和谐环境教育
　　所谓班级环境，主要是指班级教育中出现的能给教师及学生强烈感觉的一种精神表现或景象，是影响班级教育活动所特有的无形的育人因素。教师要重视并善于创造良好的班级教育气氛，使教育活动在民主、平等、和谐的气氛中进行。因此应着重从下列三个方面努力：
　　1.教师要有高尚的教育爱心
　　教师对学生的爱，在班级中主要表现在教育情绪体验、教育语言、教育动作、神态及教育艺术感染力等各个方面。在施教过程中，教师应保持饱满高昂的激情和良好的心境，与学生接触时要温和慈祥、平易近人。
　　2.教师要有积极的教育情感
　　在班级教育过程中，教师每一个细小的动作或微妙的神情暗示，都会起到调控学生情绪变化、达到师生心灵与情感沟通、提高教育效率的积极作用。因此，教师要潜心设计教育情境，发挥具有情感特征的班级教育信息反馈和评价的作用，使学生进入最佳的受教育状态。
　　3.教师要有调适学生心理活动的能力
　　教师必须重视学生的心理活动，随时提醒自己用变化、发展的眼光去看待每一个学生，善于发现每一个学生身上的闪光点，随时注意他们的心理表现和变化，并及时调整自己的态度，促使班级学生的心理健康、向上、积极、进取。
　　二、注意学校周边环境，确保良好的班级环境不被湮没
　　1.教育学生远离娱乐场所
　　乡村的娱乐场所主要有台球室、游戏厅和网吧，有的店主为谋取暴利、不择手段。学生由于天性好奇，经常出入这些调唆和诱惑并存的娱乐场所，无形之中就会染上坏的思想。要教育学生远离桌球室、游戏厅和网吧，正确引导学生上网，不要让其沉溺于其中。
　　2.慎对周边摊点
　　校园周边摊点林立，纸屑、果皮、食品袋散布校门口，不堪入目，一片狼藉。不仅环境卫生差，食品质量更是堪忧。校园乃育人的摇篮，文明之窗口，学校周边却摊面泛滥，严重影响了正常的育人环境。学校除了对学生要加强教育之外，还必须与有关部门协同治理，确保教育教学秩序健康有序。
　　总之，地球是人类的摇篮，学校是育人的环境。作为教育工作者既要重视学校班级的人文环境，也要注意周边的社会环境和生态环境，从而使学生在美好的环境中健康快乐幸福地成长。
　　（作者单位 山东省海阳市朱吴二中）