【摘 要】
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对于含3个用户且每个用户配置4根天线的MIMO干扰信道,提出一种新的干扰消除方法。为每个用户设计4×4的空时码字,该码字具有Alamouti码字的结构。采用单向协作链路,消除
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对于含3个用户且每个用户配置4根天线的MIMO干扰信道,提出一种新的干扰消除方法。为每个用户设计4×4的空时码字,该码字具有Alamouti码字的结构。采用单向协作链路,消除第1个接收端的多用户干扰。通过干扰对齐预编码,使得第2个接收端和第3个接收端收到的干扰码字对齐,并利用Alamouti码字对应的等效信道矩阵的正交特性,消除这2个接收端的多用户干扰。实验结果表明,该方法的分集增益为8,高于相同场景中的干扰消除方法,并且具有较高的系统容量和可靠性。
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摘要：阅读与写作一直以来都是小学语文学科的重难点教学部分，近年来，随着新课程改革逐步推进以及学生综合素质培养目标不断强化，学生读写能力培养任务就聚焦了人们更多的注意力，对教师具体教学提出了更高的要求。在此背景下，小学语文教师需要就读写互助方式展开深入探索研究，以找到两者最佳契合方法，从而有效帮助学生逐步提高阅读与写作两方面的能力。 关键词：小学语文;读写互助;策略探究 中图分类号：G623.2