【摘 要】
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目的:研究儿科护士的焦虑状况及常采用的应对方式,探讨掌握焦虑的调控方法,从而增进护士的身心健康,提高护理质量.方法:对100名儿科护士进行问卷调查.结果:在100份有效问卷中
【机 构】
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四川省医学科学院,四川省人民医院,四川成都610072;成都中医药大学第三附属医院,四川成都,610041;成都军区总医院,四川成都,610083
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目的:研究儿科护士的焦虑状况及常采用的应对方式,探讨掌握焦虑的调控方法,从而增进护士的身心健康,提高护理质量.方法:对100名儿科护士进行问卷调查.结果:在100份有效问卷中,焦虑分大于40分者有23例.焦虑与护士的职称呈负相关(r=-0.297,P<0.05),职称越高,焦虑程度越低.从应对方式调查发现,大多能采取积极的应对方式.结论:儿科护士存在一定程度焦虑,儿科护士应注意保护自身的心理健康,医院管理者应高度关注护士的心理健康.
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