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在校学生因其身份、思维、阅历的局限和不足,应用文写作时出现:对文种的陌生、对文体格式的陌生、对叙事模式的陌生等诸多的问题.为此,本文提出:通过围绕应用文的表达规范性训练、围绕应用文的指向性训练、围绕应用文的指向性训练,对学生进行应用文写作能力的培养,是当前之重.
培养学生的应用写作能力是当前之重
【摘 要】
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在校学生因其身份、思维、阅历的局限和不足,应用文写作时出现:对文种的陌生、对文体格式的陌生、对叙事模式的陌生等诸多的问题.为此,本文提出:通过围绕应用文的表达规范性
【机 构】
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开封大学中文系
【出 处】
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社科纵横
【发表日期】
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2005年3期
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