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为了提高图书馆服务水平，图书馆提出“互动——发生”探究式服务，强调读者为主体与馆员为主导相结合，能力与知识相结合，有益于读者的学习与图书馆的发展。
“互动——发生”探究式服务在图书馆的应用
【摘 要】
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为了提高图书馆服务水平，图书馆提出“互动——发生”探究式服务，强调读者为主体与馆员为主导相结合，能力与知识相结合，有益于读者的学习与图书馆的发展。
【机 构】
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沈阳师范大学图书馆,盘锦市图书馆
【出 处】
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图书馆学刊
【发表日期】
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2010年2期
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