【摘 要】
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<正>伴随对学前教育的重视程度不断提高,学前教师面临着新要求、新目标——做研究型的教师。作为教师,要进行角色转换,不断提高研究意识与能力;作为园所,为提高教师研究能力
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<正>伴随对学前教育的重视程度不断提高,学前教师面临着新要求、新目标——做研究型的教师。作为教师,要进行角色转换,不断提高研究意识与能力;作为园所,为提高教师研究能力组织的活动要"接地气",便于教师理解和实践。可借鉴陈鹤琴先生"活教育"思想——"做中学、做中教、做中求进步"的方法论,引导教师运用科学的研究方法,总结出适合幼儿发展的教学方法,
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