【摘 要】
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微课可持续发展成为迫切的时代命题,高质量的微课可持续发展研究迫在眉睫,亟待厘清包括概念内涵、研究目标、研究问题、研究内容、研究方法论及具体研究方法等在内的研究框架
【机 构】
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南宁师范大学职业技术教育学院,广西职业教育发展研究中心
【基金项目】
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广西高等学校人文社会科学重点研究基地基金资助“微课发展研究基本框架与微课理论体系建构”（编号2017GXOUWT05）;广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”（编号2015ZKY14）
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微课可持续发展成为迫切的时代命题,高质量的微课可持续发展研究迫在眉睫,亟待厘清包括概念内涵、研究目标、研究问题、研究内容、研究方法论及具体研究方法等在内的研究框架。应聚焦微课可持续发展研究的十大问题及其衍生出来的子问题(问题集),以融合与创新为理念,以问题为导向,围绕问题创新研究方法论,同时关注典型案例,获得有益启示,以推动微课快速、健康和可持续发展。文章重点阐述了“什么是微课”“为什么发展微课”“如何可持续发展微课”“如何评价微课”“如何开发(设计与创作)微课”“微课开发需要哪些基本能力”“如何生成(提
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