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由于生长环境的不同,使得每个学生拥有不同的特质,素质教育实践基地在承认学生差异性的同时,为了最大程度发掘学生综合能力,从硬件设施、课程设置、教师专业能力提升等多方面融入多感官教学理念进行尝试和努力,为不同学生的综合能力素养提高提供优质环境、打造优质的多感官课堂.
论实践基地实施多感官教学理论的探索
【摘 要】
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由于生长环境的不同,使得每个学生拥有不同的特质,素质教育实践基地在承认学生差异性的同时,为了最大程度发掘学生综合能力,从硬件设施、课程设置、教师专业能力提升等多方面
【机 构】
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辽宁省大连长兴岛经济区中小学素质教育实践基地
【出 处】
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综合实践活动研究
【发表日期】
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2015年12期
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