【摘 要】
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班级管理的实践证明，一个数十名学生组成的班级，光靠班主任和课任教师几个人的力量是无法取得较好的教育效果。关键是要教育和指导小学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理
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班级管理的实践证明，一个数十名学生组成的班级，光靠班主任和课任教师几个人的力量是无法取得较好的教育效果。关键是要教育和指导小学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。如何使学生把自己的思想、言论和行为全部纳入自我管理的科学轨道呢？我认为应从这几方面入手。
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