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<正>在文学作品教学中,从文学作品的实际出发,多元解读文学作品的主题思想是一种很有价值的思维方式,一是有利于作品多重价值的实现,二是有利于培养学生多角度认识问题的能力和审美情趣。但在实际的教学研读中,关于主题思想的多元化解读有不少是脱离作品实际的,对学生也产生了一些消极影响。下面,笔者结合具体实例予以阐明。【案例一】《故乡》是初中语文的传统篇目,在多