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阅读作为人的重要活动之一,可帮助人积累知识,陶冶道德情操,愉悦人的身心,从而培养各项能力。从当前来看,多数初中语文教师在语文阅读教学中投入了大量的精力,也取得了可观的成绩,但仍存在不少问题,如:阅读兴趣不高、阅读迁移不够、阅读效益不高等。因此,如何让阅读教育的研究更接近地气,是当前每一位语文教师所面临的问题。