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通过对"点、线、面、体"立体型高职人才培养机制的构建,探讨了"点、线、面、体"立体型高职人才培养评价机制的构建,并强调实施过程中需注意解决的问题。
高职计算机网络技术专业“点、线、面、体”立体型人才培养评价机制探讨——以湖北三峡职业技术学院为例
【摘 要】
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通过对"点、线、面、体"立体型高职人才培养机制的构建,探讨了"点、线、面、体"立体型高职人才培养评价机制的构建,并强调实施过程中需注意解决的问题。
【机 构】
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湖北三峡职业技术学院,广东工程职业技术学院,郑州城市职业学院
【出 处】
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电子测试
【发表日期】
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2018年07期
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