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一、前言
1981年国家体委提出:“要大力加强业余体育训练,整顿现在的业余体校,提倡各种形式的业余训练,提出业余训练质量。”其目的是不断提高青少年运动技术水平,为优秀运动队和各级代表队培养新生力量。为了大规模地发展和选拔人才,国家体委先后创建了一批体育传统项目学校,使业余训练开始进入新的发展阶段。随着2008北京奥运会的举行圆满成功,使得我国竞技体育和大众体育有了全方面发展,尤其是学校体育也出现了发展的最大空间,而作为体育活动最基本的形式——田径运动被广大学校所重视,一方面为了在不同层次水平的运动会上夺得优异的成绩,另一方面也能从不同程度上为本学校做好宣传,从而不断地提升自身学校的声誉和档次。笔者借带队参加市运动会的机会,对我市各代表队训练管理进行了调查,并提出了一些设想与对策供大家参考。
二、研究对象及方法
1.研究对象
参加昆山市第九届中小学田径运动会的各学校代表队,其中高中13所,初中28所。
2.研究方法
采用文献资料法,问卷调查法(发放调查卷51张,收回51张)和数理统计法。内容涉及业余田径训练开展情况,参加训练人数统计,体育教师对训练的看法。
三、结果与分析
1.业余田径训练的现状
中小学业余训练,它的任务是发展和选择田径后备人才,并为创造优异成绩打好全面的身体素质基础。因此,这一训练组织形式应该是全面的、庞大的。笔者根据昆山市每年的运动会报名情况,进行了数据统计。高中和初中组报名的学校分别如下。
高中组:昆中、震川、一中、陆家、开高、文峰、巴中、张浦、亭林、职一中、职二中、花桥、国际等。
初中组:二中、葛江、城北、玉山、兵希、玉峰、国际、青阳港、庙灯、一中、陆家、正仪、新镇、蓬朗、周市、淀山湖、石浦、周庄、秀峰、鹿峰、巴中、张浦、锦溪、亭林、花桥、台商、珠江、石牌等。
根据竞赛规程,每个代表队的成员应是5男5女。统计得知:运动员报满的高中5所,占高中组的38.46%;初中13所,占初中组的46.43%。其中男子报满5人的:高中8所,占61.54%;初中20所,占71.43%;女子报满5人的:高中5所,占38.46%;初中16所,占57.14%。
能坚持全年训练的:高中5所,占38.46%;初中7所,占25%。造成这种现象的主要原因有以下几点:一是学校领导对体育工作的不够重视,仍存在着片面追求升学率的现象;即使部分体育工作开展较好的学校,也仅仅以抓好体育课教学,丰富学生的课间、课余活动等方面去要求,对校课余训练队的建设仍有不足。二是教育局、体育局对课余训练的目的和重要性缺乏广泛的宣传和监督管理机制。三是学生课业负担太重,体育锻炼时间得不到保证。
2.影响业余运动队建设的原因
(1)教师方面的因素。教师是业余运动队的组织者,一个运动队组织得好坏,关键在于教师。这与一个教师的事业心、责任心、专业理论水平、训练手段等密切相关。但这些年由于市场经济的迅速发展,教师的价值观念也在发生变化,他们希望自己的劳动在得到社会承认的同时,也能得到相应的经济报酬。目前绝大多数教练都利用课余时间进行训练,他们不仅要花费大量的时间、体力,而且要承受一定的心理压力,但得到的报酬是微薄的,这使教师的积极性受到严重挫伤。
(2)学生方面的因素。由于中学业余运动员的主要任务不是训练而是学习,因此,他们自然会把学习放在首位。在业余时间里他们则喜欢参加有兴趣的体育活动,对要花费较多时间、消耗大量体力的田径训练自然不愿问津,这使运动队员的来源受到限制。
(3)校领导不重视。目前,中小学有部分领导对体育认识程度不够,一味地抓升学率,有些学校根本就不想组织运动队,不愿开展业余训练,对业余训练经费的投入少之又少,也就出现了应付比赛,采用临时组队、突击训练的方式。运动队的训练热情不高,运动竞技水平下降。
(4)班主任和教师的协助问题。由于业余运动队的成员来自各年级、各班级,教练员对运动员没有行政管理支配的权力,当运动队的训练与年级、班级活动发生冲突时,队员为了能在年级班级留下一个良好的印象,往往是毫不犹豫地服从所在年级、班级、教师的支配,这就会使业余运动队员的训练时间无法得到保障。
四、昆山市中学业余训练的设想
训练是指在教练员的科学指导和运动员的积极参与下,为了提高和保持运动员的技术成绩而组织的一种教育过程。如何在教学的过程中进行合理训练,这是解决学校与训练矛盾的一个重要环节。最关键的是训练时间和训练效果。现代运动训练的内容广泛,有身体训练、技术训练、战术训练、心理训练和智能训练。如将这些内容有机地结合起来进行训练,就能使运动员早日成熟,由于业余运动队的培养目标、训练性质、运动员技术层次和运动员的年龄等特点,我们在训练中不能要求过高,要有所选择,有所侧重。
1.训练与学校全面工作是互为促进的
各级教育局和体育局应互相结合,互相渗透,通过协作来开展中小学业余训练工作。业余训练工作应作为体育卫生评估的内容之一,只有这样才能促进此项工作的普遍开展,从而保护优秀体育苗子训练的系统性、科学性,搞好人才梯队的建设。实行科教兴体,学校职能部门要适当释放相关权利,由学校自主进行田径项目的优化、资源的利用以及制定相应的匹配制度,形成“资源共享、人才共育、责任共担、特色共建”的理念,调动教育和体育部门的积极性,凭借学校教育系统的生源优势,使教学优势和体育系统的技术优势结合起来,建立学校体育和业余训练相结合的良性机制,教体资源将得到重新整合与配置。
2.充分调动体育教师的积极性
首先,学校对教师所付出的劳动,在工作量上应给予肯定。其次在经济报酬方面,应有相对应的文件,制订出与教师付出的劳动相应的经济酬劳,并规定相应的奖励制度,这样有利于调动教师的积极性。
3.解除学生的后顾之忧
学生由于参加业余训练,花费了大量的时间,加上体力上的消耗,难免或多或少地影响学习。因此,在升学方面,有关部门对体育成绩拔尖的同学应有相应的文件规定,给予适当的奖励分。如降低分数段、优先录取等,可以解除学生因参加训练比赛影响学习,很难升学的思想顾虑。再者就是,学生因参加比赛,落下的功课,赛后学校应安排有关老师给学生补课。
4.加强田径训练的科学研究
田径训练始终是一个科学的过程,因此要注重训练的科学化。要遵循学校课余体育训练的客观规律,科学地组织训练。一要科学选才;二要科学选择训练内容;三要科学安排训练时间,在有限的时间内实现最大的训练效果。
五、结论
中学业余训练应按现代训练模式进行,要注意运动员的技术层次、年龄特点。在训练中不能要求过高,要有所选择,有所侧重。解决运动员的学习和训练的矛盾就要不断加强科学的研究,提高训练的效率,能使运动员在完成一定的学习任务的同时进行科学的有效的训练,一方面不断提高竞技水平,另一方面又能提升文化素养。在管理上要积极改善条件,切实把关系理顺,把层次分清,把衔接搞好,本市的高水平体育后备人才一定会源源不断地涌现出来,使昆山市中学业余训练工作沿着健康的轨道不断地向前发展。
参考文献
[1]陈小蓉.我国学校学生课余体育现状的研究[J].中国学校体育,1999(6).
[2]王健.影响体育后备人才训练积极性的因素分析[J].体育科学,1998(2).
[3]王健.中国青少年业余训练的发展与现状[J].成都体育学院学报,2000(5).
[4]范立仁.全国学生参加课外体育活动现状的研究[J].体育研究,2000(3).
(责任编辑 黄 晓)
1981年国家体委提出:“要大力加强业余体育训练,整顿现在的业余体校,提倡各种形式的业余训练,提出业余训练质量。”其目的是不断提高青少年运动技术水平,为优秀运动队和各级代表队培养新生力量。为了大规模地发展和选拔人才,国家体委先后创建了一批体育传统项目学校,使业余训练开始进入新的发展阶段。随着2008北京奥运会的举行圆满成功,使得我国竞技体育和大众体育有了全方面发展,尤其是学校体育也出现了发展的最大空间,而作为体育活动最基本的形式——田径运动被广大学校所重视,一方面为了在不同层次水平的运动会上夺得优异的成绩,另一方面也能从不同程度上为本学校做好宣传,从而不断地提升自身学校的声誉和档次。笔者借带队参加市运动会的机会,对我市各代表队训练管理进行了调查,并提出了一些设想与对策供大家参考。
二、研究对象及方法
1.研究对象
参加昆山市第九届中小学田径运动会的各学校代表队,其中高中13所,初中28所。
2.研究方法
采用文献资料法,问卷调查法(发放调查卷51张,收回51张)和数理统计法。内容涉及业余田径训练开展情况,参加训练人数统计,体育教师对训练的看法。
三、结果与分析
1.业余田径训练的现状
中小学业余训练,它的任务是发展和选择田径后备人才,并为创造优异成绩打好全面的身体素质基础。因此,这一训练组织形式应该是全面的、庞大的。笔者根据昆山市每年的运动会报名情况,进行了数据统计。高中和初中组报名的学校分别如下。
高中组:昆中、震川、一中、陆家、开高、文峰、巴中、张浦、亭林、职一中、职二中、花桥、国际等。
初中组:二中、葛江、城北、玉山、兵希、玉峰、国际、青阳港、庙灯、一中、陆家、正仪、新镇、蓬朗、周市、淀山湖、石浦、周庄、秀峰、鹿峰、巴中、张浦、锦溪、亭林、花桥、台商、珠江、石牌等。
根据竞赛规程,每个代表队的成员应是5男5女。统计得知:运动员报满的高中5所,占高中组的38.46%;初中13所,占初中组的46.43%。其中男子报满5人的:高中8所,占61.54%;初中20所,占71.43%;女子报满5人的:高中5所,占38.46%;初中16所,占57.14%。
能坚持全年训练的:高中5所,占38.46%;初中7所,占25%。造成这种现象的主要原因有以下几点:一是学校领导对体育工作的不够重视,仍存在着片面追求升学率的现象;即使部分体育工作开展较好的学校,也仅仅以抓好体育课教学,丰富学生的课间、课余活动等方面去要求,对校课余训练队的建设仍有不足。二是教育局、体育局对课余训练的目的和重要性缺乏广泛的宣传和监督管理机制。三是学生课业负担太重,体育锻炼时间得不到保证。
2.影响业余运动队建设的原因
(1)教师方面的因素。教师是业余运动队的组织者,一个运动队组织得好坏,关键在于教师。这与一个教师的事业心、责任心、专业理论水平、训练手段等密切相关。但这些年由于市场经济的迅速发展,教师的价值观念也在发生变化,他们希望自己的劳动在得到社会承认的同时,也能得到相应的经济报酬。目前绝大多数教练都利用课余时间进行训练,他们不仅要花费大量的时间、体力,而且要承受一定的心理压力,但得到的报酬是微薄的,这使教师的积极性受到严重挫伤。
(2)学生方面的因素。由于中学业余运动员的主要任务不是训练而是学习,因此,他们自然会把学习放在首位。在业余时间里他们则喜欢参加有兴趣的体育活动,对要花费较多时间、消耗大量体力的田径训练自然不愿问津,这使运动队员的来源受到限制。
(3)校领导不重视。目前,中小学有部分领导对体育认识程度不够,一味地抓升学率,有些学校根本就不想组织运动队,不愿开展业余训练,对业余训练经费的投入少之又少,也就出现了应付比赛,采用临时组队、突击训练的方式。运动队的训练热情不高,运动竞技水平下降。
(4)班主任和教师的协助问题。由于业余运动队的成员来自各年级、各班级,教练员对运动员没有行政管理支配的权力,当运动队的训练与年级、班级活动发生冲突时,队员为了能在年级班级留下一个良好的印象,往往是毫不犹豫地服从所在年级、班级、教师的支配,这就会使业余运动队员的训练时间无法得到保障。
四、昆山市中学业余训练的设想
训练是指在教练员的科学指导和运动员的积极参与下,为了提高和保持运动员的技术成绩而组织的一种教育过程。如何在教学的过程中进行合理训练,这是解决学校与训练矛盾的一个重要环节。最关键的是训练时间和训练效果。现代运动训练的内容广泛,有身体训练、技术训练、战术训练、心理训练和智能训练。如将这些内容有机地结合起来进行训练,就能使运动员早日成熟,由于业余运动队的培养目标、训练性质、运动员技术层次和运动员的年龄等特点,我们在训练中不能要求过高,要有所选择,有所侧重。
1.训练与学校全面工作是互为促进的
各级教育局和体育局应互相结合,互相渗透,通过协作来开展中小学业余训练工作。业余训练工作应作为体育卫生评估的内容之一,只有这样才能促进此项工作的普遍开展,从而保护优秀体育苗子训练的系统性、科学性,搞好人才梯队的建设。实行科教兴体,学校职能部门要适当释放相关权利,由学校自主进行田径项目的优化、资源的利用以及制定相应的匹配制度,形成“资源共享、人才共育、责任共担、特色共建”的理念,调动教育和体育部门的积极性,凭借学校教育系统的生源优势,使教学优势和体育系统的技术优势结合起来,建立学校体育和业余训练相结合的良性机制,教体资源将得到重新整合与配置。
2.充分调动体育教师的积极性
首先,学校对教师所付出的劳动,在工作量上应给予肯定。其次在经济报酬方面,应有相对应的文件,制订出与教师付出的劳动相应的经济酬劳,并规定相应的奖励制度,这样有利于调动教师的积极性。
3.解除学生的后顾之忧
学生由于参加业余训练,花费了大量的时间,加上体力上的消耗,难免或多或少地影响学习。因此,在升学方面,有关部门对体育成绩拔尖的同学应有相应的文件规定,给予适当的奖励分。如降低分数段、优先录取等,可以解除学生因参加训练比赛影响学习,很难升学的思想顾虑。再者就是,学生因参加比赛,落下的功课,赛后学校应安排有关老师给学生补课。
4.加强田径训练的科学研究
田径训练始终是一个科学的过程,因此要注重训练的科学化。要遵循学校课余体育训练的客观规律,科学地组织训练。一要科学选才;二要科学选择训练内容;三要科学安排训练时间,在有限的时间内实现最大的训练效果。
五、结论
中学业余训练应按现代训练模式进行,要注意运动员的技术层次、年龄特点。在训练中不能要求过高,要有所选择,有所侧重。解决运动员的学习和训练的矛盾就要不断加强科学的研究,提高训练的效率,能使运动员在完成一定的学习任务的同时进行科学的有效的训练,一方面不断提高竞技水平,另一方面又能提升文化素养。在管理上要积极改善条件,切实把关系理顺,把层次分清,把衔接搞好,本市的高水平体育后备人才一定会源源不断地涌现出来,使昆山市中学业余训练工作沿着健康的轨道不断地向前发展。
参考文献
[1]陈小蓉.我国学校学生课余体育现状的研究[J].中国学校体育,1999(6).
[2]王健.影响体育后备人才训练积极性的因素分析[J].体育科学,1998(2).
[3]王健.中国青少年业余训练的发展与现状[J].成都体育学院学报,2000(5).
[4]范立仁.全国学生参加课外体育活动现状的研究[J].体育研究,2000(3).
(责任编辑 黄 晓)