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烧伤湿性医疗技术（MEBT／MEBO）现已形成了较为系统的皮肤原位再生学术体系，由于PBL教学法强调培养学生分析问题和解决问题的能力，强调基础学科与临床医学的密切联系，通过尝试在七年制医学生外科学临床教学中引入PBL（Problem—based learning teaching method）教学法，以期达到提高学生的临床综合分析能力和临床操作技能之目的。作者从MEBT／MEBO教学目标、问题的设计及小组讨论方案各方面提出了具体需要解决的问题，对PBL应用于MEBT／MEBO教学就必要性、优越性、缺陷性