【摘 要】
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《济南铁道报》创刊于1949年2月7日,对开四版周三刊。近两年来,《济南铁道报》围绕提高舆论引导能力,确立实施了“科学办报、新闻立报、科技兴报、管理强报”的工作思路,较好
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《济南铁道报》创刊于1949年2月7日,对开四版周三刊。近两年来,《济南铁道报》围绕提高舆论引导能力,确立实施了“科学办报、新闻立报、科技兴报、管理强报”的工作思路,较好地发挥了报纸的宣传、教育、激励、动员功能,为企业改革发展稳定提供了强有力的舆论支持。科学办报,牢
Jinan Railway Newspaper was first published on February 7, 1949, and opened four editions of the third issue weekly. In the past two years, the “Jinan Railway News” focused on raising the capacity of public opinion to guide and established and implemented the work train of thought of “running newspapers in science, news reporting, technology reform and management reporting” and made better use of newspaper propaganda, education, Incentives and mobilization functions have provided strong public opinion support for the reform, development and stability of enterprises. Scientific newspaper, prison
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摘 要：《普通中学数学课程标准（ 实验） 》的课程目标中提出要使学生通过数学课程的学习“能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控”，这实际上指的就是元认知能力的培养。本文分析了元认知的相关慨念、元认知能力的作用及元认知能力的培养策略。 关键词：初中数学；元认知能力；培养 1 元认知的相关慨念 早在20世纪70年代美国发展心理学家弗莱维尔（Flavel1）就提出了元认知的概念。它是指主体对
为了快速选取通风网路中任意区段的通风工况，往往简化网路，只计算感兴趣的区段。双工况非线性多端网路是简化通风网路的方法之一。由于通风网路是复杂的非线性、多层次、多联结
化学学科以实验为基础，一旦脱离实验，化学学科就如同一潭死水般。所以，高中化学教学中，必须重视实验的重要性。随着我国课程改革的深入开展，高中化学教学更加注重实验教学，以培养和提高学生的探究能力、创新能力为主要目标。高中化学的实验性较强，以实验为基础，才能使化学探究深入开展。现阶段，许多高中生对化学学习失去兴趣，难以掌握扎实的知识理论和实验技能，使得学生化学成绩相对不够理想。为此，高中化学教学中，使学
作为语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境桂林山水的介绍，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。这样，才能更好地在阅读教学中进行美的渗透，从而提高学生的审美意识与审美能力。下面，本人谈谈如何在语文教学中培养学生审美能力的
语文教学改革十几年来，文言文教学仍停留在以教师讲为主这一模式上。教师因为担心学生不明白，于是“一字一字的讲，一句一句的译”，面面俱到；学生不停地做笔记，生怕漏掉一个词语解释
语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。一般的语文教学方法是将讲读课与作文课完全分开来进行教学，认为两者联系并不十分密切，而且也很难将两者有机地结合起来进行教学，于是在讲读课上只进行范文教学，不搞作文教学，关于作文教学的内容或存在的问题则放到作文课上去教授、解决。其结果，无形中留给学生一个错觉，似乎讲读课文与写作文之间没有必然的联系；有的学生甚至更错误地认为不上语文课照样能写好作文。根据这些情况，
6月9日-7月10日,2006年世界杯在德国展开,中央电视台全程直播,与全国观众一起分享激情盛宴,经历了30天的动人心魄,64场较量的悲喜交集,720个小时的跌宕起伏。“收视率一路高
摘 要：提高课堂效率，教师必须熟知教材与教学大纲，全面的了解学生，让学生养成积极的学科情感，同时也要建立良好的师生情感；要发现学生的闪光点，用成功激励他们前进；要加强新旧知识的联系，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂效率；要加强基础知识的教学，用兴趣激发学生的求知欲；优作作业设计，提高课堂效率。 关键词：学生；教学效率；情感；基础；练习 课堂教学中，如何充分利用45分钟的教学活动，培养学生良
一、开放性地理学习测评的意义 突出对学生地理思维与地理学习能力的检测。包括检测学生的地理抽象思维、空间思维、发散思维，以及地理绘图、读图、判断、计算等能力。力求焕起学生地理学习兴趣，降低学习难度，减少学生对地理知识的死记硬背，强调知识的灵活应用。努力拓宽学习的认知范围与认知结构，强化学生对各学科知识综合学习与运用的意识，侧重培养学生的社会交往与探究学习能力。促进教师教学观念转变，变知识性传授为能
摘 要：化学教学的生活化，可以让学生在学习化学的过程中有效地将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融为一体，让学生真正将身心投入到化学学习中去。 把生活中亲身经历的生活经验事实与化学教学相联系，将生活中对未知事物的求知兴趣融于教学，这样可以充分激发学生的学习兴趣，轻松的掌握化学知识，更重要的是将所学的知识应用到解决生活中的实际问题，体验到化学知识在实际生产和生活中的应用价值，巩固学习内容，增