【摘 要】
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我国教育教学活动的开展往往是以课程标准和教材的统一要求,对学生进行统一教学的。在这样统一教学的过程中,忽视了学生个性差异,限制了学生个性发展的实现。数学作为义务教
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我国教育教学活动的开展往往是以课程标准和教材的统一要求,对学生进行统一教学的。在这样统一教学的过程中,忽视了学生个性差异,限制了学生个性发展的实现。数学作为义务教育阶段的主要课程之一,其肩负着促进学生个性发展的重任。作业设计是数学教学不可或缺的一个环节,其可以使学生在巩固知识的基础上,获得一定发展。基于此,立足学生个性发展的要求,就如何实现初中数学分层作业进行详细说明。
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