【摘 要】
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教师职业道德的处境危机与教师的生存制度、职业制度、培养制度有关联。在教师的生存制度下,教师处于制度性疲倦和压力中,因"力不从心"而产生道德失范。在教师的职业制度下,
【基金项目】
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2016年度江苏省普通高校研究生科研创新计划项目(编号KYLX16_1366)的研究成果
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教师职业道德的处境危机与教师的生存制度、职业制度、培养制度有关联。在教师的生存制度下,教师处于制度性疲倦和压力中,因"力不从心"而产生道德失范。在教师的职业制度下,职业制度所追求的价值和目标与教师职业道德的冲突和对抗,使教师不得不放弃对理想的追求,以求得与管理目标的一致,导致一种"不敢为和不能为"的道德失范。在现行教师培养制度下,师范教育在伦理课程上的失声和断裂,使教师职业道德的发展处于"无源之水"的道德困境之中。
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