教育孩子时,批评比表扬还要高深,因为批评一定要讲究方法,这是一门艺术,你用得好它比表扬的效果还有用。
　　——著名教育家陶行知
　　
　　案例:妈妈在卧室找到北北后大吃一惊,因为她正用剪刀在床单上乱剪。妈妈看到后摸着北北的头说:“北北会用剪刀了。”但在表扬完后,妈妈认真地说:“你学会了用剪刀,妈妈真为你骄傲,但是剪刀不是用来剪床单和搞破坏的,所以你这样做是错误的,知道么?”北北认真地点点头,妈妈又微笑着说:“那么让我们一起来想想剪刀在日常生活中究竟能帮助我们做些什么呢?”然后,妈妈引导着北北想出剪刀的许多用途,最后还陪北北用剪刀做了手工。
　　分析:发现孩子犯错后,父母既不能不问青红皂白地对孩子横加指责,甚至大打出手;也不能对孩子一味地姑息迁就、听之任之。以上案例中的妈妈的做法值得肯定,她发现孩子的错误后,没有立即批评她,而是先肯定孩子值得肯定的地方,然后再委婉地指出孩子该改正的地方。这也告诉家长,批评要讲究艺术。
　　
　　静一静:批评前给自己的情绪降降温
　　孩子犯了错,特别是犯了比较大的错或者屡错屡犯时,一些家长很容易心烦意乱,情绪激动,导致对孩子说一些不该说的话,做一些不该做的举动。因此,不管孩子犯了什么样的错误,在批评孩子之前,家长一定要强迫自己冷静下来。只有冷静,才能对孩子所犯错误有一个客观公正的评判,才有利于问题的解决。
　　找一找:肯定可贵之处,在表扬中夹带批评
　　不管孩子犯什么错,其中也有值得肯定的地方,家长要先找出孩子在这件事情中做得好的地方并给予表扬,然后再指出不足。给孩子一个台阶和心理缓冲区,这样孩子才更愿意接受我们的批评。
　　
　　省一省:言简意赅,防止喋喋不休
　　批评孩子要言简意赅,就事论事。孩子因贪玩没完成作业,我们可批评他:“完成作业是一个学生的责任,任何事情都不能影响而不完成作业,下次要改正。”而不是对孩子说:“上次也没有完成作业,我和你爸爸被老师叫去,挨了一顿批评。我们上辈子是不是欠了你的,天天闯祸……”翻旧账、喋喋不休的批评方式只有百害而无一利。
　　
　　避一避:特定的时间和场合尽量不批评
　　批评孩子尽量不要在清晨、吃饭时、睡觉前进行。因为清晨批评孩子,可能会破坏孩子一天的好心情;吃饭时批评孩子会影响孩子的食欲;睡觉前批评孩子则会影响孩子的睡眠。从长远来看,这些对孩子都非常不利。批评孩子还要避免在公共场合进行,否则会伤害孩子的自尊心,让孩子对父母心怀不满甚至心生怨恨,影响批评的教育效果。
　　
　　谈一谈:事后及时给孩子安慰
　　孩子犯错后,情绪往往会比较低落.父母在批评孩子后,应及时给孩子一些心理上的安慰。比如说些“人非圣贤,孰能无过”、“知错能改就是好孩子”之类的话;或者握握他的手,拍拍他的肩,拥抱一下他等等。在这个过程中,孩子会感受到,虽然自己犯了错,但爸爸妈妈还是爱自己、信任自己的,进而会对父母产生感激之情,同时也会对自己充满自信。