目的 了解广东省高职医学生寒假延长期间的睡眠、焦虑状况,为制定相应的睡眠、心理干预措施提供参考依据.方法 于2020年2月通过便利抽样方式,对广东省3个地市的高职医学生进行匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和焦虑自评量表(SAS)调查,并对数据进行分析.结果 医学生的PSQI和SAS得分符合国内常模.不同地区、年级及寒假延长期间是否在临床实习的医学生PSQI和SAS得分比较,差异均有统计学意义(均P＜0.05).医学生的SAS得分与PSQI总分及7个构成因子得分均呈正相关(r=0.178～0.412,均P＜0.01).影响医学生SAS得分的3个因素为PSQI总分、日间功能障碍及主观睡眠质量.医学生的焦率水平与PSQI得分呈正相关(P＜0.05).结论 广东省高职医学教育工作者应重点关注护理专业学生、大一学生和实习生的睡眠质量和焦虑状态,实时跟进学生的学习状态、实习和就业进展,以制定有针对性的健康宣教和心理辅导.