潮州大锣鼓

来源 :广东第二课堂·小学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gdw2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  去年,我们全家回老家过年,我亲身领略了潮州大锣鼓的风采。
  乡下的春节,到处欢天喜地,人流如潮,好不热闹。忽然,从远处传来一阵悦耳的演奏声,“咚咚锵,嚓嚓嚓……”那熟悉的旋律再次在耳边响起,由隐隐约约到清晰可闻。“喔!我听清楚了,是潮州大锣鼓的声音。”我兴奋得叫了起来。
  锣鼓声越来越近,我迫不及待地冲出房门,来到巷道。只见游行队伍浩浩荡荡地向我们走来,鞭炮声响成一片。硝烟还没散尽,几个顽皮的男孩手握旌旗,满脸得意地快步走到我们跟前。随后是一群眉清目秀的姑娘扛着五光十色的锦标。锦标上绣有许多吉祥的话,如:“一帆风顺”、“五谷丰登”、“合乡平安”等等,令人赏心悦目。在她们后面,则跟着一对精心打扮的金童玉女,挑着金灿灿的鞭炮担、八宝吉祥担,寓意“金玉满堂”、“一炮打响”。围观的小孩高兴得手舞足蹈,乡亲们笑得合不拢嘴,到处充满欢声笑语。
  锣鼓声声,乐队终于到了跟前,那声音让我真正地领略到了什么叫震耳欲聋。只见一位小伙子用两根“棒棒糖”般的鼓槌不时用力地敲打着大鼓,“咚咚咚,咚咚咚”,瞧!他那古装的扮相,神气十足的姿态,活像古时候的山寨大王,正耀武扬威地凯旋呢!还有十几位哥哥、姐姐身着古装彩衣排成两队在敲锣。“咣咣咣!”那声音好像在山谷里回荡一般,气势磅礴,震撼人心;还有那钹的声音:“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓”,清脆悦耳……这么多的声音,组合起来可一点儿也不显得杂乱,而是错落有致,变化多端。
  随着锣鼓声越来越小,乐队也慢慢地消失在巷尾。望着他们远去的身影,我心中感到有点儿恋恋不舍。
  “开心的锣鼓迎来年年的喜庆”,潮州人民正是用敲锣打鼓的传统方式,歌颂勤劳,歌颂丰收,歌颂美好幸福的生活!
  (指导老师 林 珍)
  
其他文献
摘要 随着新课改的不断推进,新理念和新教法的不断运用,如何更好的提高教学质量成为新课改所关注的重点。在小学教育阶段,教学内容和教学方式都要以小学生的认知特点为基础,并且结合教育学的基本理论来改进教学方式,要巧妙实施情景教学,增添课堂生命力,保证学生的学习效果。  关键词 情境教学 语文教学 理念 方法  一、情境教学的含义  情境教学是建构主义对于学习情景性要求的一种体现,它以建构主义、