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现代测绘地理信息新技术、新理论飞速发展，对高职工程测量技术专业的技能型人才培养提出了更高的要求。为了有效提高专业实践教学质量和毕业生的就业竞争力，构建基于工作岗位职业能力培养的实践教学体系刻不容缓。本人从我校工程测量技术专业实际情况出发，提出了一套“分层培养、逐步提高”、操作性强、“工学结合”特色鲜明的“3＋1”实践教学体系，具有一定的参考意义。