论文部分内容阅读
【摘要】作为新媒体的重要特点，创新性以及交互性为学生的成长提供了全新的道路，与此同时，新媒体的出现也使得学生能够更好的对自我进行展示。在本文的研究当中，结合笔者的实际工作经验，就新媒体背景当中大学生思政教育工作的创新进行了一定的探讨。
【关键词】新媒体 大学生 思政教育 创新
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0083-02
当前，互联网技术正在得到越来越快速的发展，网络在人们的日常生活、工作当中发挥着越来越重的作用，而新媒体技术的使用更是对人们的生活产生了十分重要的影响。作为新时代的大学生，能够较好的接触到社会的前沿，因此很多的大学生都利用新媒体技术来对自己的个人意志进行表达，并将新媒体技术作为人际交往的一种重要方式。由于自身独特的创新性以及交互性特点，新媒体技术能够使得大学生的成长过程当中获得广阔的展示空间，与之相对应的，新媒体背景下的大学生思想观念也具有新媒体的烙印。而在这样的背景下，如何对大学生的思政教育工作进行创新，就成为了教育工作者需要关注的重要课题。
一、新媒体对大学生思政教育工作的影响
1.新媒体的大众化加速管理民主化
在“网络民主”的背景下，传统的思政教育方法已经难以起到有效的作用，一味的使用传统的思政教育方法，甚至会适得其反。但是，如果能够有效的疏通“网络问政”的渠道，一方面能够使得学生更好的与教师以及学校进行沟通，另一方面还能够将教师以及学生的智慧进行结合，使得学校以及教师更好的了解学生的诉求，从而使得学生能够民主的参与到学校的管理建设中来。
2.新媒体的碎片化催生选择多元化
广泛的参与性、信息交流的自由行是新媒体的重要特点，这样的特点使得个体获得了很大的发表个人意见的空间，这样的情况日渐瓦解了原本统一的话语体系，使得单一媒体覆盖群众的时代已经不复存在，转而成为碎片化时代。所谓的碎片化时代，就是个体不收单一价值观念的影响，能够根据自己的价值取向来对媒体内容进行自由选择。在新媒体时代背景当中，多元化价值的局面正在不断加深，大学生的头脑当中正在出现越来越多的不同价值观念，从这样的角度上来看，传统的思政教育已经难以对学生的实际需求进行满足，这样的情况，一方面给高校思政教育带来了全新的挑战，另一方面也给高校思政教育的发展带来了全新的契机。
二、新媒体背景下如何对大学生思政教育工作進行创新
1.转变观念
在新媒体背景下，思政教育教师应该对自身的传统感念进行转变，从而更好的对新媒体背景下的民主、碎片化的特点进行适应。第一，教师应将自身的姿态放低，在新媒体背景下，任何的个体都是平等的，教师与学生的交流可以是网友的身份，利用平等的身份来对学生进行正确的引导。第二，教师应该能够全面把握学生的思想状态，从吉尔德定律来看，新媒体传播宽度正在呈现出几何倍数增长的趋势，教师只有对学生的思想进行了解，才能够更有针对性的对高校思政教育进行开展。第三，高校思政教育教师应对网民的语言进行学习，并利用这种方式对学生的思想进行引导，如果有必要，教师还应该对网上意见领袖进行培养，从而能够有效的掌握网络当中的话语权。
2.拓宽工作空间
虚拟性的特点使得学生能够更好的在网络当中袒露心扉，对自己真实的内心想法进行表达。而利用BBS、QQ等新媒体技术，教师还能够有效的开展一对一或者是一对多的交流。教师可以在学校论坛当中对留言区进行建立，学生可以匿名注册，这种方式一方面能够使得师生更好的对社会热点问题进行探讨，另一方面匿名的方式也能够使得学生更好的对个人的想法进行倾诉。除此之外，高校思政教育工作人員还能够利用学生的留言对学生的内心世界进行掌握，对学生的思想问题进行了解，从而更好的对思政教育工作进行开展。
3.将新媒体与高校思政教育融合
时代的进步以及科技的不断发展，使得新媒体获得了越来越大的影响力，而这一些影响力也在学生的日常生活、学习的各个方面得到了渗透。因此，示应对学生的思想引导进行不断加强，利用多种方法来对新媒体下思政教育的全新模式进行探索。
三、结束语
总而言之，对于高校思政教育来讲，新媒体的出现使得师生关系、教育内容等都得到了很大的改变，新媒体的出现，使得高校思政教育的领域得到了有效的开拓，而新媒体的使用，也能够对素质教育以及教学改革的需求进行有效的满足，从而使得高校思政教育的实效性得到有效的提高。
参考文献：
[1]顾晓威.新媒体背景下大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].长春师范大学学报.2017（01）
[2]陈雯.高校大学生思想政治教育制度化研究[J].智能城市.2017（02）
【关键词】新媒体 大学生 思政教育 创新
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0083-02
当前，互联网技术正在得到越来越快速的发展，网络在人们的日常生活、工作当中发挥着越来越重的作用，而新媒体技术的使用更是对人们的生活产生了十分重要的影响。作为新时代的大学生，能够较好的接触到社会的前沿，因此很多的大学生都利用新媒体技术来对自己的个人意志进行表达，并将新媒体技术作为人际交往的一种重要方式。由于自身独特的创新性以及交互性特点，新媒体技术能够使得大学生的成长过程当中获得广阔的展示空间，与之相对应的，新媒体背景下的大学生思想观念也具有新媒体的烙印。而在这样的背景下，如何对大学生的思政教育工作进行创新，就成为了教育工作者需要关注的重要课题。
一、新媒体对大学生思政教育工作的影响
1.新媒体的大众化加速管理民主化
在“网络民主”的背景下，传统的思政教育方法已经难以起到有效的作用，一味的使用传统的思政教育方法，甚至会适得其反。但是，如果能够有效的疏通“网络问政”的渠道，一方面能够使得学生更好的与教师以及学校进行沟通，另一方面还能够将教师以及学生的智慧进行结合，使得学校以及教师更好的了解学生的诉求，从而使得学生能够民主的参与到学校的管理建设中来。
2.新媒体的碎片化催生选择多元化
广泛的参与性、信息交流的自由行是新媒体的重要特点，这样的特点使得个体获得了很大的发表个人意见的空间，这样的情况日渐瓦解了原本统一的话语体系，使得单一媒体覆盖群众的时代已经不复存在，转而成为碎片化时代。所谓的碎片化时代，就是个体不收单一价值观念的影响，能够根据自己的价值取向来对媒体内容进行自由选择。在新媒体时代背景当中，多元化价值的局面正在不断加深，大学生的头脑当中正在出现越来越多的不同价值观念，从这样的角度上来看，传统的思政教育已经难以对学生的实际需求进行满足，这样的情况，一方面给高校思政教育带来了全新的挑战，另一方面也给高校思政教育的发展带来了全新的契机。
二、新媒体背景下如何对大学生思政教育工作進行创新
1.转变观念
在新媒体背景下，思政教育教师应该对自身的传统感念进行转变，从而更好的对新媒体背景下的民主、碎片化的特点进行适应。第一，教师应将自身的姿态放低，在新媒体背景下，任何的个体都是平等的，教师与学生的交流可以是网友的身份，利用平等的身份来对学生进行正确的引导。第二，教师应该能够全面把握学生的思想状态，从吉尔德定律来看，新媒体传播宽度正在呈现出几何倍数增长的趋势，教师只有对学生的思想进行了解，才能够更有针对性的对高校思政教育进行开展。第三，高校思政教育教师应对网民的语言进行学习，并利用这种方式对学生的思想进行引导，如果有必要，教师还应该对网上意见领袖进行培养，从而能够有效的掌握网络当中的话语权。
2.拓宽工作空间
虚拟性的特点使得学生能够更好的在网络当中袒露心扉，对自己真实的内心想法进行表达。而利用BBS、QQ等新媒体技术，教师还能够有效的开展一对一或者是一对多的交流。教师可以在学校论坛当中对留言区进行建立，学生可以匿名注册，这种方式一方面能够使得师生更好的对社会热点问题进行探讨，另一方面匿名的方式也能够使得学生更好的对个人的想法进行倾诉。除此之外，高校思政教育工作人員还能够利用学生的留言对学生的内心世界进行掌握，对学生的思想问题进行了解，从而更好的对思政教育工作进行开展。
3.将新媒体与高校思政教育融合
时代的进步以及科技的不断发展，使得新媒体获得了越来越大的影响力，而这一些影响力也在学生的日常生活、学习的各个方面得到了渗透。因此，示应对学生的思想引导进行不断加强，利用多种方法来对新媒体下思政教育的全新模式进行探索。
三、结束语
总而言之，对于高校思政教育来讲，新媒体的出现使得师生关系、教育内容等都得到了很大的改变，新媒体的出现，使得高校思政教育的领域得到了有效的开拓，而新媒体的使用，也能够对素质教育以及教学改革的需求进行有效的满足，从而使得高校思政教育的实效性得到有效的提高。
参考文献：
[1]顾晓威.新媒体背景下大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].长春师范大学学报.2017（01）
[2]陈雯.高校大学生思想政治教育制度化研究[J].智能城市.2017（02）