学科育人视角下的教学思考——以《函数单调性》教学为例

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学科育人视角下的教学思考 ——以《函数单调性》教学为例 [摘要

【作者】

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肖锋

【出处】

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中学教学参考·理科版

【发表日期】

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2021年12期

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学科育人视角下的教学思考

——以《函数单调性》教学为例

[摘要]函数单调性是高中函数的重要性质，对函数后续学习具有重要意义.立足于概念的抽象化、符号化、形式化的产生过程，进行函数单调性的教学设计，可以培养学生抽象的思维能力，提高教学质量，落实“学科育人”的目标.

[关键词]学科育人;函数单调性;教学思考

[中图分类号] G6

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