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摘要：儿童代表年轻的力量，是一个国家未来的希望。所以长久以来，儿童都是社会的关注点，儿童教育也是各种教育的重中之重。然而在儿童教育问题中，留守儿童的教育成为现在新时期人们较为关注的问题。今天我们就探究一下新时期对于农村留守儿童的教育问题，寻找一些解决的措施建议。
关键词：新时期农村;留守儿童;教育问题
留守儿童的形成主要是因为农村与城市发展的差距逐渐拉大，很多农村的人口为了生存而被迫丢下孩子去往城市打工赚钱。这些孩子从小只能跟随年迈的爷爷奶奶或其他亲人，一年到头可能才可以见上自己的父母一面，有的父母甚至好几年也不回家一次。所以孩子们从小就缺乏来自父母的关心和爱护，长此以往，他们的身心都出现了问题，没有得到爱也就不懂得如何去爱别人，缺乏教育也就不会形成正确的三观[1]。
一、目前留守儿童的基本情况和问题
（一）留守儿童的身心发展不健全
因为留守的孩子们从小只能靠年迈的亲人照顾，因为他们上了年纪，很多事代沟较大，不想和他们沟通，而家长又意识不到这种事情，孩子们就会缺乏关怀，情可能照料不到，而农村條件又相对较差，使得有些儿童不能得到很好的营养，不利于他们的成长;另一方面，在他们遇到一些问题时，由于跟爷爷奶奶等年龄长久下去孩子们会有身心疾病。据调查显示，青少年犯罪有些是因为家庭结构不健全：父母离异或单亲家庭，另外农村留守儿童由于缺乏心理疏导教育和关怀，没有形成正确的三观，所以也占比较大。
（二）留守儿童容易受到意外伤害
儿童由于年龄较小，自我保护意识、安全意识都相对较弱;而年迈的监护人又没有一些保护意识，一些监护人可能腿脚也不太方便不能很好的保护年幼的孩子;农村又属于特殊的地方，很多地方比如河边、高压线等旁边没有设置一些防护设施，所以孩子们在玩耍时会发生一些危险，从而威胁到他们的生命安全。
二、农村留守儿童各种问题形成的原因
城乡差距是推动留守儿童形成的直接原因，也因为城乡差距较大，很多农村家庭在教育上的投入相对较少，他们甚至都没有让孩子们去接受教育的观念;父母是孩子们最好的、也是最早的老师，但是家长由于常年在外打工，没有及时地对孩子进行心理疏导，甚至没有给他们该有的关心和爱护，长此以往使得孩子们缺乏最原始、最重要的来自家庭的教育，不能形成很好的道德品质和行为习惯，甚至出现心理疾病;农村学校的教育相对落后，农村由于基础条件不好，相较于城市来说，无论是在课程设置还是硬件设备上都不是很好，这给孩子们的身心健康和安全都造成了威胁，另外学校没有设置心理疏导课程，不能及时解决孩子的心理问题等[2]。
三、解决农村留守儿童教育问题的一些措施和建议
（一）根本上政府要大力扶持农村地区
留守儿童的出现，根本上还是城乡贫富差距太大，所以要彻底解决留守儿童的种种问题，最重要的还是不要让儿童出现“留守”的情况，这就需要政府大力扶持农村地区。农村人口外出打工，还是家庭收入较低，不能满足生活需要，所以政府要在一定程度上给予补贴;发展农村建设，解决他们的就业问题。如果有合适的工作相信很多农村的父母也不愿意舍弃孩子，去赶往陌生的城市求生存。
（二）政府应投资兴建学校
现在一些地区教育资源十分紧张，很多地区甚至有歧视农村人口的现象，农村的孩子们经常被排挤，不能享受和城市孩子平等的教育，甚至都不能入学。政府应当加大一些教育投资。大力兴建学校，使得农村的孩子可以得到良好的教育;鼓励一些老师返乡教学，加大对他们的政策补贴，因为农村学校给老师的薪资相对较低，有些老师不愿意返回农村教学，所以政府应当重视这个问题，在一定程度上给返乡教师津贴补助等;重视一些学校硬件设施建设，硬件设施也是影响学校教学的一个重要方面，很多学校设备因为常年失修、损毁严重，还会威胁到孩子们的生命安全。
（三）农村家长们要改变观念
因为收入等原因导致他们对孩子们的教育不是很重视，他们觉得教育是学校的任务，而他们就只用给孩子们提供吃穿就行了。有的家长甚至觉得连学校教育都是很浪费钱财的事情，不想让孩子接受教育，而这种想法还极有可能会影响下一代的思想观念，从此“代代相传”。殊不知家庭教育是最重要、最基本的教育，它直接决定孩子今后的发展。
家长们应该改变这种观念，加强对孩子们的教育。多注意观察孩子们的身心发展，出现了问题及时对孩子进行疏导教育，要努力的和孩子成为朋友，多去了解他们的心灵，给孩子们树立一个很好的榜样，培养他们形成正确的三观和高尚的道德品质;假如父母不能长时间的陪着孩子，也要及时与孩子的老师沟通，了解他们的近期动向和问题，和老师们讨论一些解决策略，即使是很小的问题也不能忽视，以免酿成大错。
（四）学校要多关心留守儿童，发挥强大作用
留守儿童缺乏关爱，在这时老师们要给予他们更多的关心和保护，要通过一些课上课下的教育来对孩子的心理进行疏导;很多偏远危险地区可以实行寄宿制度，避免孩子们在上下学途中发生意外，而且孩子们住宿也方便学校补足家庭方面所遗留的教育空白，给留守儿童的家庭减少负担;要多组织一些活动，很多游戏品质的养成，都是在集体活动中形成的，人类社会到底是一个需要交流、合作的社会，所以学校要多组织一些这种活动，让孩子们在团体交流中学会合作，培养他们的团结意识;老师，要以学生为本，多去关心他们的生活，及时和孩子沟通，给他们帮助和关爱，补足孩子们缺少的那部分爱，教会他们如何去爱别人，如何去爱社会，如何去和别人合作交流，让他们形成正确的积极向上的健康心态[3]。
四、结束语
一个民族的希望在于这个民族的少年儿童，他们的健康成长有利于我们整个社会的发展，所以留守儿童的一些问题不容小觑，而解决这些问题不仅需要他们的父母去努力，我们的政府、学校、老师以及社会各界人士都要尽自己最大的努力。解决留守儿童的问题，给他们关爱和保护，让他们形成健康的心理，高尚的道德品质，将来做一个对社会、对国家、对人民有用的人。
参考文献：
[1]李艳红. 新时期农村留守儿童家庭教育问题及对策研究[J]. 农业经济， 2017（6）：73-74.
[2]张芳. 农村留守儿童教育问题研究[J]. 中华少年， 2017（36）：10-11.
[3]周仕林， 蒋智， 李煜. 中国农村留守儿童教育问题研究[J]. 明日风尚， 2017（13）：77-77.
关键词：新时期农村;留守儿童;教育问题
留守儿童的形成主要是因为农村与城市发展的差距逐渐拉大，很多农村的人口为了生存而被迫丢下孩子去往城市打工赚钱。这些孩子从小只能跟随年迈的爷爷奶奶或其他亲人，一年到头可能才可以见上自己的父母一面，有的父母甚至好几年也不回家一次。所以孩子们从小就缺乏来自父母的关心和爱护，长此以往，他们的身心都出现了问题，没有得到爱也就不懂得如何去爱别人，缺乏教育也就不会形成正确的三观[1]。
一、目前留守儿童的基本情况和问题
（一）留守儿童的身心发展不健全
因为留守的孩子们从小只能靠年迈的亲人照顾，因为他们上了年纪，很多事代沟较大，不想和他们沟通，而家长又意识不到这种事情，孩子们就会缺乏关怀，情可能照料不到，而农村條件又相对较差，使得有些儿童不能得到很好的营养，不利于他们的成长;另一方面，在他们遇到一些问题时，由于跟爷爷奶奶等年龄长久下去孩子们会有身心疾病。据调查显示，青少年犯罪有些是因为家庭结构不健全：父母离异或单亲家庭，另外农村留守儿童由于缺乏心理疏导教育和关怀，没有形成正确的三观，所以也占比较大。
（二）留守儿童容易受到意外伤害
儿童由于年龄较小，自我保护意识、安全意识都相对较弱;而年迈的监护人又没有一些保护意识，一些监护人可能腿脚也不太方便不能很好的保护年幼的孩子;农村又属于特殊的地方，很多地方比如河边、高压线等旁边没有设置一些防护设施，所以孩子们在玩耍时会发生一些危险，从而威胁到他们的生命安全。
二、农村留守儿童各种问题形成的原因
城乡差距是推动留守儿童形成的直接原因，也因为城乡差距较大，很多农村家庭在教育上的投入相对较少，他们甚至都没有让孩子们去接受教育的观念;父母是孩子们最好的、也是最早的老师，但是家长由于常年在外打工，没有及时地对孩子进行心理疏导，甚至没有给他们该有的关心和爱护，长此以往使得孩子们缺乏最原始、最重要的来自家庭的教育，不能形成很好的道德品质和行为习惯，甚至出现心理疾病;农村学校的教育相对落后，农村由于基础条件不好，相较于城市来说，无论是在课程设置还是硬件设备上都不是很好，这给孩子们的身心健康和安全都造成了威胁，另外学校没有设置心理疏导课程，不能及时解决孩子的心理问题等[2]。
三、解决农村留守儿童教育问题的一些措施和建议
（一）根本上政府要大力扶持农村地区
留守儿童的出现，根本上还是城乡贫富差距太大，所以要彻底解决留守儿童的种种问题，最重要的还是不要让儿童出现“留守”的情况，这就需要政府大力扶持农村地区。农村人口外出打工，还是家庭收入较低，不能满足生活需要，所以政府要在一定程度上给予补贴;发展农村建设，解决他们的就业问题。如果有合适的工作相信很多农村的父母也不愿意舍弃孩子，去赶往陌生的城市求生存。
（二）政府应投资兴建学校
现在一些地区教育资源十分紧张，很多地区甚至有歧视农村人口的现象，农村的孩子们经常被排挤，不能享受和城市孩子平等的教育，甚至都不能入学。政府应当加大一些教育投资。大力兴建学校，使得农村的孩子可以得到良好的教育;鼓励一些老师返乡教学，加大对他们的政策补贴，因为农村学校给老师的薪资相对较低，有些老师不愿意返回农村教学，所以政府应当重视这个问题，在一定程度上给返乡教师津贴补助等;重视一些学校硬件设施建设，硬件设施也是影响学校教学的一个重要方面，很多学校设备因为常年失修、损毁严重，还会威胁到孩子们的生命安全。
（三）农村家长们要改变观念
因为收入等原因导致他们对孩子们的教育不是很重视，他们觉得教育是学校的任务，而他们就只用给孩子们提供吃穿就行了。有的家长甚至觉得连学校教育都是很浪费钱财的事情，不想让孩子接受教育，而这种想法还极有可能会影响下一代的思想观念，从此“代代相传”。殊不知家庭教育是最重要、最基本的教育，它直接决定孩子今后的发展。
家长们应该改变这种观念，加强对孩子们的教育。多注意观察孩子们的身心发展，出现了问题及时对孩子进行疏导教育，要努力的和孩子成为朋友，多去了解他们的心灵，给孩子们树立一个很好的榜样，培养他们形成正确的三观和高尚的道德品质;假如父母不能长时间的陪着孩子，也要及时与孩子的老师沟通，了解他们的近期动向和问题，和老师们讨论一些解决策略，即使是很小的问题也不能忽视，以免酿成大错。
（四）学校要多关心留守儿童，发挥强大作用
留守儿童缺乏关爱，在这时老师们要给予他们更多的关心和保护，要通过一些课上课下的教育来对孩子的心理进行疏导;很多偏远危险地区可以实行寄宿制度，避免孩子们在上下学途中发生意外，而且孩子们住宿也方便学校补足家庭方面所遗留的教育空白，给留守儿童的家庭减少负担;要多组织一些活动，很多游戏品质的养成，都是在集体活动中形成的，人类社会到底是一个需要交流、合作的社会，所以学校要多组织一些这种活动，让孩子们在团体交流中学会合作，培养他们的团结意识;老师，要以学生为本，多去关心他们的生活，及时和孩子沟通，给他们帮助和关爱，补足孩子们缺少的那部分爱，教会他们如何去爱别人，如何去爱社会，如何去和别人合作交流，让他们形成正确的积极向上的健康心态[3]。
四、结束语
一个民族的希望在于这个民族的少年儿童，他们的健康成长有利于我们整个社会的发展，所以留守儿童的一些问题不容小觑，而解决这些问题不仅需要他们的父母去努力，我们的政府、学校、老师以及社会各界人士都要尽自己最大的努力。解决留守儿童的问题，给他们关爱和保护，让他们形成健康的心理，高尚的道德品质，将来做一个对社会、对国家、对人民有用的人。
参考文献：
[1]李艳红. 新时期农村留守儿童家庭教育问题及对策研究[J]. 农业经济， 2017（6）：73-74.
[2]张芳. 农村留守儿童教育问题研究[J]. 中华少年， 2017（36）：10-11.
[3]周仕林， 蒋智， 李煜. 中国农村留守儿童教育问题研究[J]. 明日风尚， 2017（13）：77-77.