【摘 要】
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新课程背景下的教师教学引导:立足学生基础,引导学生在自主经历中获取.我们面时的是一群活生生的学生,他们有自已的思想,有自己的生活经历,我们不能把他们当作一张白纸;关注
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新课程背景下的教师教学引导:立足学生基础,引导学生在自主经历中获取.我们面时的是一群活生生的学生,他们有自已的思想,有自己的生活经历,我们不能把他们当作一张白纸;关注课堂教学中的“留白”艺术,创设思维生长的空间,拉长思维爬坡的过程,让学生的思维火花在“白”处进发;恰当运用各种媒体,引导学生在饱满的学习兴致中探究,看见别人看不见的风景.课堂上不要让色彩缤纷的课件,形式多样的游戏轮番上阵,狂轰乱炸,造成学生审美疲劳;课堂教学孕伏有度、干预减少,促进学生自主认知能力的形成.决不能以教师的讲解或个别尖子生的回答替代一般学生的思维.
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