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摘 要：针对研究生思想政治教育工作的现状，提出有效开展研究生思想政治教育工作的几点思考。加强研究生导师和辅导员的合力育人作用；加强思想政治理论课教学，改进教学内容；加强党建工作，发挥党员和党支部的先锋模范作用；发挥研究生特长，设立辅导员和班主任助理岗位；充分发挥学术和校园文化活动的载体作用；关注研究生心理状况，加强人文关怀与心理疏导。
关键词：研究生； 思想政治教育； 实效
中图分类号： G６４３.0 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－９７４９（２０1１）０2－０１０８－０２
近年来，随着我国研究生教育规模的迅速扩大，研究生思想政治教育工作出现了一系列新情况、新问题，原有的教育理念和工作方法都不同程度地显示出时代局限性。在此基础上探索有效开展研究生思想政治教育工作的新理念、新方法，具有重要的现实意义。
一、研究生思想政治教育工作的现状
1.研究生思想政治教育体系不够完善
目前，在高校研究生培养过程中，普遍存在着重视业务素质，忽视或轻视思想道德素质的现象，因此就使得研究生思想政治教育在体系上不如本科生完善，对研究生思想政治教育工作的重视程度、机构设置、人员配备等方面都很欠缺。江泽民同志曾指出：“思想政治教育在各级各类学校中都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”［１］这是研究生思想政治教育工作的根本出发点和归宿。为此，面对日渐庞大的研究生队伍，我们一定要大力改进研究生思想政治教育工作体制，加强研究生思想政治教育工作队伍建设。
2.研究生思想政治教育工作的科学性、针对性和实效性不足
研究生作为高校中的特殊群体，具有较强的独立性和分散性，大部分时间由自己支配，科研及社会实践是其主要任务；他们思维活跃，对于各种社会思潮和科学前沿接触较多，形成了较为固定的思维模式；他们在年龄、学习层次、工作经历、婚姻状况等方面存在着复杂性。在对研究生进行思想政治教育时，一定要考虑到上述特点，但仅仅做到这一点是远远不够的，我们往往忽视了他们出生在改革开放年代，成长于经济和社会高速发展的大背景下，他们在价值观上多元化，越来越关注自我意识和个体价值，他们缺乏艰苦生活的磨练，集体观念和团队精神淡薄，求真务实的科研态度不够等。因此，如果还是用陈旧的教育理念和工作方法对其进行思想政治教育，必然导致工作的科学性、针对性和实效性不足。我们要用科学发展的观点，更具时代特色的教育理念和方法来对其进行教育，增强研究生思想政治教育工作的实效性。
3.研究生思想政治教育工作中缺乏必要的心理健康教育
当前，研究生中存在着不同程度的心理问题，学习压力、经济压力、论文压力、就业压力、择偶压力等问题深深地困扰着研究生。由于当前部分高校的思想政治教育中缺乏必要的心理健康教育，使这些负面情绪不能得到及时的疏导、宣泄和正确的调节，尤其对于一些心理素质较差的个体来讲，当消极心理因素超出其所能承受的极限后，就可能出现心理障碍，更有甚者可能引起精神疾病或自杀等恶性事件。
二、有效开展研究生思想政治教育工作的途径
1.加强研究生导师和辅导员的合力育人作用
导师和辅导员是研究生思想政治教育工作中最重要的两支力量，二者在育人目标上具有一致性，在育人职责、育人手段、各自优劣势方面具有互补性，为此要大力加强研究生导师和辅导员的合力育人作用。首先，在管理层面上，两部门的负责人可以在一定程度上相互兼任，实现共同管理，从而使培养工作和学生工作步调一致、相互渗透、相辅相成。其次，在队伍建设上，“要明确地把导师教书育人作为遴选导师的必要条件，对教书育人业绩突出的导师要给予表彰。”［2］可以选拔一批年轻有为的专业教师做兼职辅导员，提高辅导员队伍的专业知识水平。在辅导员年度考核时，还可以请相关导师作为评委给予打分。最后，在日常工作中，在研究生入党、评优、奖助学金评定时，请导师对其思想政治表现进行鉴定，使导师有效地参与到思想政治教育工作中；辅导员在组织研究生开展社会实践和各类校园文化活动时，要积极地邀请导师参与进来，辅导员要增强与导师沟通的主动意识，及时向导师反映研究生的情况，征求导师对研究生的意见。
2.加强思想政治理论课教学，改进教学内容
在教学内容方面，首先，要使思想政治理论课的教材与时代紧密结合，富于时代气息，从而增强对研究生的吸引力。其次，要大力开设思想修养课程，帮助研究生全面深刻地了解社会主义核心价值体系的内涵。最后，选择优秀的思想政治理论课教师给研究生开课，将理论知识与社会热点问题相结合，吸引研究生的兴趣，教会他们判别社会问题的方法，使研究生能够运用所学到的理论知识为自己答疑解惑。
3.创新党建工作，发挥党员和党支部的先锋模范作用
首先，要建立和完善党团组织，根据研究生特点单独组建党团支部，力争把支部建在专业上、实验室里，根据专业特点开展特色支部活动，充分发挥高年级党员的帮扶作用，实现学术科研与思想教育的有机结合。其次，严格组织生活，加强对研究生党员的教育、管理和监督。采取业余学习小组等多种有效形式，切实加强对研究生中入党积极分子和学生骨干的培养教育，积极稳妥地壮大积极分子队伍。最后，搭建研究生党员活动的网络平台。［３］例如开设红色网站、党团论坛、时事政治、在线咨询等栏目，使网络成为传播党团知识，开拓视野的学习阵地。
4.发挥研究生特长，设立辅导员和班主任助理岗位
研究生与本科生相比，具有年龄结构偏大，有一定社会阅历，专业知识较丰富，思维较成熟等特点，根据以上特点我们可以选拔部分政治素质好、工作能力强的研究生担任辅导员和班主任助理。这样，一方面减轻了专职研究生辅导员的工作压力，更重要的是，研究生助理可以利用自身优势融入到广大研究生群体中，深入细致地开展学生工作，从而拓宽了掌握学生思想动态的渠道，增强了思想政治教育工作的针对性、深入性和实效性。同时，助理工作也给思想积极，勇于奉献的优秀青年提供了自我锻炼的平台，有助于研究生自身能力的提高，在很大程度上调动了广大研究生自我管理、自我教育和自我服务的积极性。通过建立和完善助理岗位，将更好地实现研究生思想政治教育工作的全面覆盖，从而推动其又快又好的健康发展。
5.充分发挥学术和校园文化活动的载体作用
首先，学院要积极搭建各种学术活动平台，增强校园学术气氛，满足研究生的学术要求，提高研究生的学术水平，充分发挥学术活动的育人作用。其次，通过举办各种思想性、科学性、知识性、趣味性于一体的各类科技和文体活动，创造浓厚的学术环境与轻松的学习氛围，并将研究生的思想政治教育工作渗透到形式多样、内容丰富的校园文化活动中来，充分发挥研究生会和各种社团的作用，为研究生提供一个广阔的舞台，培养研究生的团结协作精神、爱国主义精神和集体荣誉感。同时，各高校和研究生培养单位还应该投入专项资金，为研究生设立研究生创新基金，用于鼓励研究生的科技创新活动。［４］
6.关注研究生心理状况，加强人文关怀与心理疏导
针对目前研究生中存在心理问题这一现象，辅导员要及时关注研究生的心理变化，定期召开班干部会议，定期走进研究生寝室，掌握研究生的基本信息，了解同学之间的融洽关系、寝室卫生情况等。在班级除了设立班长支部书记等职务外，还应设立心理信息员，以便使有些辅导员不易或没法发现的问题也可以得到及时地掌握和解决。在具体工作中辅导员要“以人为本”，注重人文关怀与心理疏导，这也体现了思想政治教育工作的宗旨和与时俱进的创新精神，从而使研究生思想政治教育工作更具有时代特色。［５］
参考文献
［1］刘巧丽,李敏. 关于加强研究生思想政治工作的思考［J］. 内江师范学院学报，2004（1）：81-84.
［2］教育部. 关于加强和改进研究生德育工作的若干意见［Z］.教社政［2000］3号，2000-04-06.
［3］谭杰. 新形势下高校研究生党建工作创新研究［J］. 思想政治教育研究，2010（6）：119-121.
［4］李博，李新殿，王浩等.浅谈如何创新研究生思想政治教育工作［J］. 现代交际，2009（12）：7-8.
［5］刘忠敏. 研究生思想政治教育中的人文关怀与心理疏导［J］. 心理，2010（4）：97-99.
［责任编辑：成方哲］
关键词：研究生； 思想政治教育； 实效
中图分类号： G６４３.0 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－９７４９（２０1１）０2－０１０８－０２
近年来，随着我国研究生教育规模的迅速扩大，研究生思想政治教育工作出现了一系列新情况、新问题，原有的教育理念和工作方法都不同程度地显示出时代局限性。在此基础上探索有效开展研究生思想政治教育工作的新理念、新方法，具有重要的现实意义。
一、研究生思想政治教育工作的现状
1.研究生思想政治教育体系不够完善
目前，在高校研究生培养过程中，普遍存在着重视业务素质，忽视或轻视思想道德素质的现象，因此就使得研究生思想政治教育在体系上不如本科生完善，对研究生思想政治教育工作的重视程度、机构设置、人员配备等方面都很欠缺。江泽民同志曾指出：“思想政治教育在各级各类学校中都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”［１］这是研究生思想政治教育工作的根本出发点和归宿。为此，面对日渐庞大的研究生队伍，我们一定要大力改进研究生思想政治教育工作体制，加强研究生思想政治教育工作队伍建设。
2.研究生思想政治教育工作的科学性、针对性和实效性不足
研究生作为高校中的特殊群体，具有较强的独立性和分散性，大部分时间由自己支配，科研及社会实践是其主要任务；他们思维活跃，对于各种社会思潮和科学前沿接触较多，形成了较为固定的思维模式；他们在年龄、学习层次、工作经历、婚姻状况等方面存在着复杂性。在对研究生进行思想政治教育时，一定要考虑到上述特点，但仅仅做到这一点是远远不够的，我们往往忽视了他们出生在改革开放年代，成长于经济和社会高速发展的大背景下，他们在价值观上多元化，越来越关注自我意识和个体价值，他们缺乏艰苦生活的磨练，集体观念和团队精神淡薄，求真务实的科研态度不够等。因此，如果还是用陈旧的教育理念和工作方法对其进行思想政治教育，必然导致工作的科学性、针对性和实效性不足。我们要用科学发展的观点，更具时代特色的教育理念和方法来对其进行教育，增强研究生思想政治教育工作的实效性。
3.研究生思想政治教育工作中缺乏必要的心理健康教育
当前，研究生中存在着不同程度的心理问题，学习压力、经济压力、论文压力、就业压力、择偶压力等问题深深地困扰着研究生。由于当前部分高校的思想政治教育中缺乏必要的心理健康教育，使这些负面情绪不能得到及时的疏导、宣泄和正确的调节，尤其对于一些心理素质较差的个体来讲，当消极心理因素超出其所能承受的极限后，就可能出现心理障碍，更有甚者可能引起精神疾病或自杀等恶性事件。
二、有效开展研究生思想政治教育工作的途径
1.加强研究生导师和辅导员的合力育人作用
导师和辅导员是研究生思想政治教育工作中最重要的两支力量，二者在育人目标上具有一致性，在育人职责、育人手段、各自优劣势方面具有互补性，为此要大力加强研究生导师和辅导员的合力育人作用。首先，在管理层面上，两部门的负责人可以在一定程度上相互兼任，实现共同管理，从而使培养工作和学生工作步调一致、相互渗透、相辅相成。其次，在队伍建设上，“要明确地把导师教书育人作为遴选导师的必要条件，对教书育人业绩突出的导师要给予表彰。”［2］可以选拔一批年轻有为的专业教师做兼职辅导员，提高辅导员队伍的专业知识水平。在辅导员年度考核时，还可以请相关导师作为评委给予打分。最后，在日常工作中，在研究生入党、评优、奖助学金评定时，请导师对其思想政治表现进行鉴定，使导师有效地参与到思想政治教育工作中；辅导员在组织研究生开展社会实践和各类校园文化活动时，要积极地邀请导师参与进来，辅导员要增强与导师沟通的主动意识，及时向导师反映研究生的情况，征求导师对研究生的意见。
2.加强思想政治理论课教学，改进教学内容
在教学内容方面，首先，要使思想政治理论课的教材与时代紧密结合，富于时代气息，从而增强对研究生的吸引力。其次，要大力开设思想修养课程，帮助研究生全面深刻地了解社会主义核心价值体系的内涵。最后，选择优秀的思想政治理论课教师给研究生开课，将理论知识与社会热点问题相结合，吸引研究生的兴趣，教会他们判别社会问题的方法，使研究生能够运用所学到的理论知识为自己答疑解惑。
3.创新党建工作，发挥党员和党支部的先锋模范作用
首先，要建立和完善党团组织，根据研究生特点单独组建党团支部，力争把支部建在专业上、实验室里，根据专业特点开展特色支部活动，充分发挥高年级党员的帮扶作用，实现学术科研与思想教育的有机结合。其次，严格组织生活，加强对研究生党员的教育、管理和监督。采取业余学习小组等多种有效形式，切实加强对研究生中入党积极分子和学生骨干的培养教育，积极稳妥地壮大积极分子队伍。最后，搭建研究生党员活动的网络平台。［３］例如开设红色网站、党团论坛、时事政治、在线咨询等栏目，使网络成为传播党团知识，开拓视野的学习阵地。
4.发挥研究生特长，设立辅导员和班主任助理岗位
研究生与本科生相比，具有年龄结构偏大，有一定社会阅历，专业知识较丰富，思维较成熟等特点，根据以上特点我们可以选拔部分政治素质好、工作能力强的研究生担任辅导员和班主任助理。这样，一方面减轻了专职研究生辅导员的工作压力，更重要的是，研究生助理可以利用自身优势融入到广大研究生群体中，深入细致地开展学生工作，从而拓宽了掌握学生思想动态的渠道，增强了思想政治教育工作的针对性、深入性和实效性。同时，助理工作也给思想积极，勇于奉献的优秀青年提供了自我锻炼的平台，有助于研究生自身能力的提高，在很大程度上调动了广大研究生自我管理、自我教育和自我服务的积极性。通过建立和完善助理岗位，将更好地实现研究生思想政治教育工作的全面覆盖，从而推动其又快又好的健康发展。
5.充分发挥学术和校园文化活动的载体作用
首先，学院要积极搭建各种学术活动平台，增强校园学术气氛，满足研究生的学术要求，提高研究生的学术水平，充分发挥学术活动的育人作用。其次，通过举办各种思想性、科学性、知识性、趣味性于一体的各类科技和文体活动，创造浓厚的学术环境与轻松的学习氛围，并将研究生的思想政治教育工作渗透到形式多样、内容丰富的校园文化活动中来，充分发挥研究生会和各种社团的作用，为研究生提供一个广阔的舞台，培养研究生的团结协作精神、爱国主义精神和集体荣誉感。同时，各高校和研究生培养单位还应该投入专项资金，为研究生设立研究生创新基金，用于鼓励研究生的科技创新活动。［４］
6.关注研究生心理状况，加强人文关怀与心理疏导
针对目前研究生中存在心理问题这一现象，辅导员要及时关注研究生的心理变化，定期召开班干部会议，定期走进研究生寝室，掌握研究生的基本信息，了解同学之间的融洽关系、寝室卫生情况等。在班级除了设立班长支部书记等职务外，还应设立心理信息员，以便使有些辅导员不易或没法发现的问题也可以得到及时地掌握和解决。在具体工作中辅导员要“以人为本”，注重人文关怀与心理疏导，这也体现了思想政治教育工作的宗旨和与时俱进的创新精神，从而使研究生思想政治教育工作更具有时代特色。［５］
参考文献
［1］刘巧丽,李敏. 关于加强研究生思想政治工作的思考［J］. 内江师范学院学报，2004（1）：81-84.
［2］教育部. 关于加强和改进研究生德育工作的若干意见［Z］.教社政［2000］3号，2000-04-06.
［3］谭杰. 新形势下高校研究生党建工作创新研究［J］. 思想政治教育研究，2010（6）：119-121.
［4］李博，李新殿，王浩等.浅谈如何创新研究生思想政治教育工作［J］. 现代交际，2009（12）：7-8.
［5］刘忠敏. 研究生思想政治教育中的人文关怀与心理疏导［J］. 心理，2010（4）：97-99.
［责任编辑：成方哲］