【摘 要】
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目的:对结合案例的讲授方式在病理生理学教学中的效果进行研究分析.方法在2016级及2017级各选取两个前置学科成绩接近的班级进行两次独立的实验.对照组为常规讲授方式,实验组
【机 构】
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长沙医学院病理生理学教研室 湖南 长沙 410219
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目的:对结合案例的讲授方式在病理生理学教学中的效果进行研究分析.方法在2016级及2017级各选取两个前置学科成绩接近的班级进行两次独立的实验.对照组为常规讲授方式,实验组为结合案例的讲授方式.针对水钠代谢紊乱和酸碱平衡紊乱这两个知识点进行相应模式的教学后,并对这两个知识点进行内容和案例分析能力的测试,比较两组学生的内容测试成绩、案例分析成绩和对教学方式的满意度.结果在两次独立的试验中,实验组的测试成绩和案例分析成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义.结论结合案例的讲授方式能有效提高学生对知识内容的掌握及运用所学知识的能力,是适合普遍开展的教学方式.
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