【摘 要】
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“智能+”时代，大数据、云计算等新技术应用广泛，在这种趋势下，高校正逐步构建数字化、网络化的教学体系。数字化条件下，学生可以做到时时可学、处处能学。高校会计专业人才培养目标包括学生理论知识的吸收、实践能力的提升以及正确价值观的树立。高校会计专业构建并实施数字化教学体系，能够激发学生兴趣，使学生主动参与学习活动，还能提高教学质量。因此，文章对“智能+”时代高校会计专业数字化教学体系构建进行研究。
【基金项目】
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2022年吉林省高教学会高教科研一般课题“‘智能+’时代下应用型高校会计专业数字化教学体系构建与实施”（JGJX2022D513）；
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“智能+”时代，大数据、云计算等新技术应用广泛，在这种趋势下，高校正逐步构建数字化、网络化的教学体系。数字化条件下，学生可以做到时时可学、处处能学。高校会计专业人才培养目标包括学生理论知识的吸收、实践能力的提升以及正确价值观的树立。高校会计专业构建并实施数字化教学体系，能够激发学生兴趣，使学生主动参与学习活动，还能提高教学质量。因此，文章对“智能+”时代高校会计专业数字化教学体系构建进行研究。
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