【摘要】 研究大学生学习需求偏好，进行“以学生为中心”的教学改革，是高校完成人才培养目标的关键所在。通过对会计专业各年级学生的问卷调查和分析，发现不同年级学生在知识结构、教学方式、职业资格证书等方面的需求各有侧重。因此，提高学生的专业认同度，重组“知识与技能并重”的专业知识体系，改变基本文化素质课程、专业基础课程、人文素质课程和职业素质课程的教学方式与安排，改变传统的教学模式，真正发挥学生的主体作用，成为会计专业人才培养方案制定和课程教学改革的当务之急。 全文查看链接 　　4.人文素质需求 全文查看链接