【摘 要】
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统编高中语文选择性必修中册中,鲁迅的杂文《记念刘和珍君》“记念”被注释为:记念,现在写作“纪念”.[1]遵循这样的注释,许多高中老师在授课中,也会将“记念”等同为“纪念
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统编高中语文选择性必修中册中,鲁迅的杂文《记念刘和珍君》“记念”被注释为:记念,现在写作“纪念”.[1]遵循这样的注释,许多高中老师在授课中,也会将“记念”等同为“纪念”,并把这一现象视为“五四”新文学中并不鲜见的异体字现象.那么,在《记念刘和珍君》中,“记念”果真可以写作“纪念”吗?回归鲁迅文章的本意,“记念”与“纪念”果真没有区别,可以相互替代吗?
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学生的思维发展与提升是语文核心素养的重要内容之一,也是教师必须认真落实的教学目标。在教学中,教师要重视培养学生的思辨能力,鼓励学生在课堂上对课文插图、课文结构、课后练习等进行互动交流学习,勇于怀疑并大胆自信地表达自己的观点、看法等,在语用实践中扎实开展思辨活动。一、观察插图 插图作为教材的一个组成部分,不仅是重要的教学资料,而且比语言文字表达的效果更形象。正是这种形象性的存在,插图往往是一篇课文
今天是您的生日 祖国母亲 小伙伴们各显身手 想把您装扮得更加美丽 瞧 小草齐刷刷地站直了身子 她们是您乌黑油亮的头发 看 一排排白杨直插云霄 他们是您长长的睫毛 啊 还有那争奇斗艳的月季花 她们是您灿烂的笑脸 潺潺的溪流 嗡嗡的蜜蜂 叽叽的小鸟 为您演奏生日快乐歌 [诗海拾贝] 小草、白杨、月季花、溪流、蜜蜂、小鸟……诗人巧妙地将这些意向聚在一起,為我们勾勒出一
阅读下面的材料,根据要求写作。中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》,我们读的作品如《为人民服务》《沁园春.雪》《荷花淀》《红岩》,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等,都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟
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