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随着九年级义务教育的普及，数学学习困难的学生的比例增大，转化差生，减少分流，防止厌学是目前初中数学教学中普遍存在的一个亟待解决的问题。本文从智力因素和非智力因素这两方面对数学学习有心理障碍的学生作一下分析，并提出教育对策。
初中学生学习数学的困难及心理障碍分析研究
【摘 要】
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随着九年级义务教育的普及，数学学习困难的学生的比例增大，转化差生，减少分流，防止厌学是目前初中数学教学中普遍存在的一个亟待解决的问题。本文从智力因素和非智力因素这两方面
【机 构】
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四川省中江县元兴乡初级中学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年19期
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