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小学阶段，学生的兴趣以直接兴趣为主。教师若能利用电教媒体创设情境，使学生有身临其境之感，引发直接兴趣，学生就能大大提高学习效率。
巧链妙接 相映成趣——例谈信息技术与英语教学的整合运用
【摘 要】
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小学阶段，学生的兴趣以直接兴趣为主。教师若能利用电教媒体创设情境，使学生有身临其境之感，引发直接兴趣，学生就能大大提高学习效率。
【机 构】
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江西省南昌市珠市小学
【出 处】
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开心：素质教育
【发表日期】
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2013年1期
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