【摘 要】
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读了《江苏教育》（班主任）2018年7月刊发的《基于问题导向的班主任工作策略》一文,我受益匪浅.文章指出,要想让班主任工作更加科学和艺术,班主任需要增强问题意识,坚持问题导向
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读了《江苏教育》（班主任）2018年7月刊发的《基于问题导向的班主任工作策略》一文,我受益匪浅.文章指出,要想让班主任工作更加科学和艺术,班主任需要增强问题意识,坚持问题导向.即身为班主任,我们既要有发现问题的敏锐性,也要有解决问题的自觉性.由此,文章从问题前置、问题管理、问题评价三方面为我们提供了一系列保障班主任工作有序高效开展的策略.学生的不同造就了班级的独特,而只有回归学生的个性差异,从班级管理的问题出发,不断将班主任工作作为一个精致的艺术品去打磨和审思,才能打造与众不同的班级特色,为学生的未来保驾
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