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摘 要：目前，普遍存在中职学校学生对计算机学习兴趣不高的现象；本文通过在校策划并举办计算机专业挑战活动的实例，来探讨如何更好的策划现场挑战活动从而提升计算机专业在校内的热度，提升计算机专业师生的自豪感和士气。
关键词：计算机；挑战活动；中职；专业热度
一、 引言
随着社会和科学的发展，计算机得到了很大的普及。许多学生在入学前对计算机专业有很大的兴趣，但随着学习的深入，有的学生慢慢地失去了兴趣。面对以上问题，计算机专业举办了计算机现场挑战活动来提升计算机专业在校内的热度。
二、 中职计算机专业现状
近年来，中职学校的计算机专业经历了从热门到平淡的过程，有的家长认为“学计算机有什么用，就算毕业了用人单位也看不上”。我校计算机专业面临生源少，学生对专业知识掌握不够精和专，将来很难适应就业形势的现状。大多数学生之所以选择计算机专业是因为对游戏的热爱，但到学校学习一段时间之后，对学习慢慢失去了兴趣。所有，如何提高学生对计算机专业的兴趣，如何提高计算机专业教师的热情，如何提高计算机专业的热度摆在眼前。
三、 计算机专业挑战活动的策划
根据我校和我校学生的实际情况，本次计算机专业挑战活动策划了四个项目，分别是：“Just搜搜”信息检索比赛、“眼疾手快，超越自我”打字比赛、“我爱计算机”知识竞赛、装机比赛。接下来一一介绍这四个项目的策划。
1. 活动一、“Just搜搜”信息检索比赛
活动目的：提高同学们对信息搜索的重视，帮助同学们快、准、全地获取所需知识，在参赛的过程中学会一些基本的搜索方法，学会过滤一些不需要的信息，最大限度地节省查找时间。同时让同学们在获取信息时能获得一些乐趣和自信。
举办形式：
1）赛前做好报名工作，参赛学生分发序号纸。
2）一次有2名学生同时比赛，每个学生在2分钟内找出若干问题的答案，时间到后以2分钟时间内搜出的正确答案的多少排名。
举行时间：
一组2名学生比赛，举行5组（可灵活机动）比赛，比赛时间总体控制在15分钟。
奖品设置：
一等奖：学生照片合成1名
二等奖：可爱的杯子2名
三等奖：漂亮的笔记本2名
鼓励奖：笔/鼠标垫/可爱橡皮5名
所需人员与物资：
1）电脑2台，投影仪2台，话筒2个
2）学生会学生若干人
3）组织教师3人（1人報名和发奖品；2人读比赛题目）
2. 活动二、“眼疾手快，超越自我”打字比赛
活动目的：丰富学生的课外生活，给同学们更多展示自我风采的机会，培养学生敢于挑战的精神。
举办形式：
1）赛前做好报名工作，参赛学生分发序号纸。
2）一次有4名学生同时比赛”死亡打字员”，每个学生在3分钟内以打出字的多少排名。
举行时间：
一组4名学生比赛，举行4组（可灵活机动）比赛，比赛时间总体控制在15分钟。
奖品设置：
一等奖：学生照片合成1名
二等奖：可爱的杯子2名
三等奖：漂亮的笔记本3名
鼓励奖：笔/鼠标垫/可爱橡皮15名
所需人员与物资：
1）电脑4台（安装好相应的打字软件），投影仪4台，音响4台，话筒
2）学生会学生若干人
3）组织教师3人
3. 活动三、“我爱计算机”知识竞赛
活动目的：利用知识竞赛普及计算机的基础知识、宣传计算机文化、推广计算机应用、全面提高学生综合素质。激发学生学习计算机的热情。
举办形式：
1）赛前做好报名工作，参赛学生分发序号纸。
2）一次有1名学生同时比赛。
3）观众不得给予学生任何提示，每个参赛学生有去掉一次错误答案的机会和一次求助现场观众的机会；一名同学答错该学生的比赛即结束；最后以学生答对题目的多少排名。
举行时间：
一组1名学生比赛，比赛时间总体控制在15分钟。
所需人员与物资：
1）电脑1台（事先准备好比赛题目 PPT），投影仪1台，话筒，音响
2）学生会学生若干人
3）组织教师3人
4. 活动四、装机比赛
活动目的：提高学生的实践动手能力，推动学生对硬件的了解，普及硬件知识。培养学生的动手能力和创新能力。
举办形式：
1）赛前做好报名工作，参赛学生分发序号纸。
2）一次有3名学生同时比赛，学生将电脑一台完整电脑拆开，然后在组装回去。
3）评分标准：
（1）零部件安装完整（无多余零部件）
（2）组装是否正确（注意方向是否正确）
（3）正常开机，及其自检正常
举行时间：
一组3名学生比赛，举行1～2组（可灵活机动）比赛，比赛时间总体控制在15分钟。
所需人员与物资：
1）可拆装机的电脑3台，投影仪3台，话筒
2）学生会学生若干人
3）组织教师3人
四、 计算机专业挑战活动对提升计算机专业热度的作用
为期两天的挑战活动取得了很显著的效果，每个挑战项目前站满了参赛和围观的学生；学生对打字比赛和装机比赛的兴趣更是十分强烈，不仅增加了学生对计算机专业的兴趣，更提高了学生对硬件的热爱。挑战赛大大的提升了计算机专业的热度，在整个校园内增强了计算机师生的自豪感。
当然，要提高计算机专业的热度靠一次成功活动的举行还是不够的；以后更要多举行类似的挑战活动，且活动的形式要更加的多样化和新颖。
参考文献：
[1]杨建忠.浅提高学生学习计算机兴趣的几点认识[J].福建：莆田华侨职业中专学校，2011（9）.
[2]何艳.中职计算机专业教学改革探索[J].职业教育研究，2011（S1）.
[3]http：∥www.lw54.com/html/sf/lw/2012/0708/500682.html.
关键词：计算机；挑战活动；中职；专业热度
一、 引言
随着社会和科学的发展，计算机得到了很大的普及。许多学生在入学前对计算机专业有很大的兴趣，但随着学习的深入，有的学生慢慢地失去了兴趣。面对以上问题，计算机专业举办了计算机现场挑战活动来提升计算机专业在校内的热度。
二、 中职计算机专业现状
近年来，中职学校的计算机专业经历了从热门到平淡的过程，有的家长认为“学计算机有什么用，就算毕业了用人单位也看不上”。我校计算机专业面临生源少，学生对专业知识掌握不够精和专，将来很难适应就业形势的现状。大多数学生之所以选择计算机专业是因为对游戏的热爱，但到学校学习一段时间之后，对学习慢慢失去了兴趣。所有，如何提高学生对计算机专业的兴趣，如何提高计算机专业教师的热情，如何提高计算机专业的热度摆在眼前。
三、 计算机专业挑战活动的策划
根据我校和我校学生的实际情况，本次计算机专业挑战活动策划了四个项目，分别是：“Just搜搜”信息检索比赛、“眼疾手快，超越自我”打字比赛、“我爱计算机”知识竞赛、装机比赛。接下来一一介绍这四个项目的策划。
1. 活动一、“Just搜搜”信息检索比赛
活动目的：提高同学们对信息搜索的重视，帮助同学们快、准、全地获取所需知识，在参赛的过程中学会一些基本的搜索方法，学会过滤一些不需要的信息，最大限度地节省查找时间。同时让同学们在获取信息时能获得一些乐趣和自信。
举办形式：
1）赛前做好报名工作，参赛学生分发序号纸。
2）一次有2名学生同时比赛，每个学生在2分钟内找出若干问题的答案，时间到后以2分钟时间内搜出的正确答案的多少排名。
举行时间：
一组2名学生比赛，举行5组（可灵活机动）比赛，比赛时间总体控制在15分钟。
奖品设置：
一等奖：学生照片合成1名
二等奖：可爱的杯子2名
三等奖：漂亮的笔记本2名
鼓励奖：笔/鼠标垫/可爱橡皮5名
所需人员与物资：
1）电脑2台，投影仪2台，话筒2个
2）学生会学生若干人
3）组织教师3人（1人報名和发奖品；2人读比赛题目）
2. 活动二、“眼疾手快，超越自我”打字比赛
活动目的：丰富学生的课外生活，给同学们更多展示自我风采的机会，培养学生敢于挑战的精神。
举办形式：
1）赛前做好报名工作，参赛学生分发序号纸。
2）一次有4名学生同时比赛”死亡打字员”，每个学生在3分钟内以打出字的多少排名。
举行时间：
一组4名学生比赛，举行4组（可灵活机动）比赛，比赛时间总体控制在15分钟。
奖品设置：
一等奖：学生照片合成1名
二等奖：可爱的杯子2名
三等奖：漂亮的笔记本3名
鼓励奖：笔/鼠标垫/可爱橡皮15名
所需人员与物资：
1）电脑4台（安装好相应的打字软件），投影仪4台，音响4台，话筒
2）学生会学生若干人
3）组织教师3人
3. 活动三、“我爱计算机”知识竞赛
活动目的：利用知识竞赛普及计算机的基础知识、宣传计算机文化、推广计算机应用、全面提高学生综合素质。激发学生学习计算机的热情。
举办形式：
1）赛前做好报名工作，参赛学生分发序号纸。
2）一次有1名学生同时比赛。
3）观众不得给予学生任何提示，每个参赛学生有去掉一次错误答案的机会和一次求助现场观众的机会；一名同学答错该学生的比赛即结束；最后以学生答对题目的多少排名。
举行时间：
一组1名学生比赛，比赛时间总体控制在15分钟。
所需人员与物资：
1）电脑1台（事先准备好比赛题目 PPT），投影仪1台，话筒，音响
2）学生会学生若干人
3）组织教师3人
4. 活动四、装机比赛
活动目的：提高学生的实践动手能力，推动学生对硬件的了解，普及硬件知识。培养学生的动手能力和创新能力。
举办形式：
1）赛前做好报名工作，参赛学生分发序号纸。
2）一次有3名学生同时比赛，学生将电脑一台完整电脑拆开，然后在组装回去。
3）评分标准：
（1）零部件安装完整（无多余零部件）
（2）组装是否正确（注意方向是否正确）
（3）正常开机，及其自检正常
举行时间：
一组3名学生比赛，举行1～2组（可灵活机动）比赛，比赛时间总体控制在15分钟。
所需人员与物资：
1）可拆装机的电脑3台，投影仪3台，话筒
2）学生会学生若干人
3）组织教师3人
四、 计算机专业挑战活动对提升计算机专业热度的作用
为期两天的挑战活动取得了很显著的效果，每个挑战项目前站满了参赛和围观的学生；学生对打字比赛和装机比赛的兴趣更是十分强烈，不仅增加了学生对计算机专业的兴趣，更提高了学生对硬件的热爱。挑战赛大大的提升了计算机专业的热度，在整个校园内增强了计算机师生的自豪感。
当然，要提高计算机专业的热度靠一次成功活动的举行还是不够的；以后更要多举行类似的挑战活动，且活动的形式要更加的多样化和新颖。
参考文献：
[1]杨建忠.浅提高学生学习计算机兴趣的几点认识[J].福建：莆田华侨职业中专学校，2011（9）.
[2]何艳.中职计算机专业教学改革探索[J].职业教育研究，2011（S1）.
[3]http：∥www.lw54.com/html/sf/lw/2012/0708/500682.html.